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精英家教網(wǎng) > 初中物理 > 題目詳情

如圖所示，把漆包線密繞在一鐵釘上，就成為一個電磁鐵。把線兩端的漆刮掉，通過滑動變阻器與電源相連，閉合開關(guān)，就有電流通過密繞的線圈，此時釘帽一端的磁極為______極，把滑動變阻器滑片P向右移動時，能夠吸引的大頭針數(shù)目將________（選填“增加”或“減少”）。

S，減少

試題分析：電流由上方流入螺線管，則由安培定則可知此時釘帽一端的磁極為S極；
當(dāng)滑片向右移動時，滑動變阻器接入電阻變大，由歐姆定律可知電路中電流將減小，則螺線管的磁性減弱，故吸引大頭針的數(shù)目將減少．
點評：本題考查安培定則、滑動變阻器對電路中電流的影響、電流大小對電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響，要求同學(xué)熟練掌握．

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探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小曼同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性
猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)
為檢驗上述猜想是否正確，小曼所在小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．圖15所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況．

根據(jù)小曼的猜想和實驗，完成下面填空：
（1）通過觀察電磁鐵                            ，可判斷它磁性的強(qiáng)弱．
（2）通過比較            兩種情況，可以驗證猜想A是正確的．
（3）通過比較            兩種情況，可以驗證猜想B是正確的．
（4）通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充　     　　　．
（5）小曼做完實驗又提出了一個新的問題：若將d中甲的鐵釘去掉，那么甲、乙吸引大頭針數(shù)目是否還是甲多乙少呢？于是進(jìn)一步猜想：
D、甲多乙少   E、甲少乙多   F、甲一個也不吸引    G、無法判定
你認(rèn)為她的猜想最有理由成立的是        ；（填字母）
并陳述你的理由                                                    。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

在圖中標(biāo)出電源的正負(fù)極。