【題目】我市建有全國沿海最大的太陽能電站，太陽能電池將太陽能直接轉(zhuǎn)化為（ ）
A.內(nèi)能
B.化學(xué)能
C.電能
D.機械能
名校練考卷期末沖刺卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“測平均速度”的實驗中，
（1）本實驗的原理是______。
（2）在實驗中除如圖所示的實驗器材外，還缺少________；
（3）某次實驗的過程如圖所示，圖中的秒表分別表示小車在斜面頂端、中點和低端的不同時刻（秒表每格為1s）用刻度尺測出S1=160cm，則該實驗中小車通過全程的平均速度V1=______m/s，
（4）小車通過斜面上半段路程的平均速度V2=_______m/s，
（5）小車通過斜面下半段路程的平均速度V3=_______m/s，
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是陳濤同學(xué)“探究光的反射定律”的實驗．他進行了如下操作：
（1）如圖甲所示，讓光束AO貼著紙板沿某一個角度射入O點，經(jīng)平面鏡的反射，沿另一個方向OB射出，改變光束AO的入射方向，∠i減小，∠r跟著減小；∠i增大，∠r跟著增大，∠r總是 ∠i（大于、等于、小于），說明 ．
（2）如圖乙所示，把半面紙板NODF向前折或向后折，這時在NODF上看不到 ，說明
（3）圖甲中，若讓光線逆著OB的方向射到鏡面上，則反射光線就會 射出．這個現(xiàn)象說明：在反射現(xiàn)象中， ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)在有一種叫“固體清新劑”的商品，把它放置在廁所、汽車、飯店內(nèi)，能有效的清新空氣、預(yù)防感冒等，“固體清新劑”發(fā)生的物態(tài)變化是（ ）
A. 熔化 B. 凝華 C. 汽化 D. 升華
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【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實驗中，以杠桿中點為支點．
（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 （A、左/B、右）調(diào)節(jié)．
（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，小明這種做法的不足是： ．
（3）如圖乙所示，小明設(shè)計了兩種實驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為F2．第 （一/二）種實驗方案更方便，理由是： ．兩次彈簧測力計讀數(shù)F1 ＜ （＜/=/＞）F2．
（4）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同．小海認為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時靜止，這樣實驗也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？ （對/錯），小紅仔細研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實驗的方案比小海好，請你說出小紅的理由： ．
（5）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是： ．
（6）某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質(zhì)量．實驗步驟如下：
步驟一：將刻度尺平放在支座上，左右移動刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點位置，記下這個位置A，它就是刻度尺的 ；步驟二：如圖丁所示，將質(zhì)量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向 （左/右）移動刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡．物體懸掛點到支座的距離L1和刻度尺的A點到支座的距離L2；步驟三：根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計算出刻度尺的質(zhì)量m= （用題目中所給物理量表示）．
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【題目】學(xué)校旗桿頂裝有定滑輪，這樣做（ ）
A.既省力，也改變施力的方向
B.省力，但不改變施力的方向
C.不省力，但改變施力的方向
D.既不省力，也不改變施力的方向
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【題目】盧瑟福通過_____實驗提出了原子的核式結(jié)構(gòu)；著名的____實驗證明了大氣壓的存大；在動車站候車時，乘客必須站在安全線以外，若乘客離車太近，易發(fā)生危險，這里應(yīng)用到的物理原理是：_______。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明發(fā)現(xiàn)嚴(yán)冬季節(jié)水缸里的水結(jié)冰了，但腌菜缸里的鹽水卻沒有，小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會對水的凝固點產(chǎn)生影響，為了驗證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程。每隔一定時間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測出溫度，并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如下圖甲所示。
（1）從圖象中可以看出鹽水從第 分鐘開始凝固，凝固過程用了 分鐘。
（2）從圖象中得到晶體的液態(tài)物質(zhì)在凝固時溫度 。（選填“變大”“變小”或“不變”）
（3）從圖象中可得鹽水的凝固點為 ℃。實驗驗證了小明的猜想，因為與水相比，凝固點變 了（填“高”或“低”）。嚴(yán)寒的冬天，地面上的積雪不能及時熔化，會影響交通安全。人們采取在雪上撒鹽的方法，可使雪在較低氣溫下熔化。原因是：在雪上撒鹽可以 （填“提高”或“降低”）雪的熔點。
（4）如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示，試管中的冰水混合物中的冰會 （選填“變多”、“變少”或“不變”）。
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