【題目】大量事實表明，____________的電壓才是安全電壓。當因出汗或其他因素導致雙手潮濕時，人若接觸較高的電壓，發(fā)生危險的可能性變大這是因為此時人的電阻明顯_____(選填“變大”或“變小”)。
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小琳乘坐出租車票據(jù)如圖，也了解到該車質(zhì)量約2.25t，當出租車在平直路面上勻速行駛時，所受摩擦力約為車重的0.08倍，該車油箱最多能裝汽油50L．若汽油的密度為ρ=0.7×103kg/m3 ． 求： 
（1）出租車行駛的速度是多少？
（2）該汽車勻速行駛時所受的牽引力約為多少牛？
（3）每次加滿汽油，汽車的重力增加多少牛？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】隨著經(jīng)濟水平的不斷提高，小汽車越來越多地走進了我市普通家庭。下表為小軍家小汽車的相關數(shù)據(jù)：
（1）汽車發(fā)動機是汽油機，從能源可否再生角度來看，汽油是______（可再生/不可再生）能源；發(fā)動機工作時，______沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。
（2）該車靜止在水平地面上時，對地面的壓強為______Pa。（g=10N/kg）
（3）若該車在水平路面上以額定功率勻速行駛46min，消耗汽油15 kg，求小汽車發(fā)動機的效率。（q汽油=4.6×107J/kg，要有解答過程）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學組裝了如圖所示的實驗裝置來研究電流的熱效應，其中甲、乙為兩個完全相同的密閉容器，a、b、c為每根阻值均為5Ω的電阻絲。
（1）該同學設計此實驗裝置的目的主要是探究______
A．電阻產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系
B．電阻產(chǎn)生的熱量與通過電流的關系
（2）若接通電路后U形管內(nèi)A內(nèi)的液面高度差明顯變大，而U形管B的液面高度差沒有變化，則出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是___或______
A．a(chǎn)電阻絲斷路 B．b電阻絲斷路 C．c電阻絲斷路 D．c電阻絲短路
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小麗同學“探究聲音的產(chǎn)生”的實驗裝置如圖甲所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉． 
（1）當小麗用錘敲擊音叉的時候，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到 ． 通過這個實驗可以得出的結(jié)論是 ．
（2）乒乓球在實驗中起到什么作用？ ． 這種研究方法叫做（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法）．
（3）如組成乙圖的裝置，并由宇航員帶到月球表面做實驗，則敲擊右側(cè)的音叉時，會看到乒乓球（選填“彈開”或“不動”），這說明了 ．
（4）若實驗過程中小麗同學加大敲擊音叉的力量：
a．看到和聽到的現(xiàn)象會有什么樣的變化？ ．
b．根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么樣的結(jié)論？ ．
（5）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小麗和小華又做了下面的實驗：小麗把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉嚨頭振動了：小華把正在發(fā)聲的因叉放在水中，水面激起了水花．通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：發(fā)聲的物體在；小華同學用手敲桌子，桌子發(fā)出了聲響，第一次輕輕的敲，第二次用力敲，第二次使桌子振動的（選填“振幅”或“頻率”）大，發(fā)出的聲音的響度大，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯的看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是： ．
（6）如圖丙是探究聲音特性的小實驗：改變塑料尺伸出桌邊的長度，會使聲音的發(fā)生改變，說明聲音的音調(diào)和有關．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列微粒按空間尺度從大到小順序排列的是
A. 分子、原子核、質(zhì)子、夸克 B. 夸克、原子核、質(zhì)子、分子
C. 分子、質(zhì)子、原子核、夸克 D. 分子、原子核、夸克、質(zhì)子
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示： 
（1）在測物體長度時，以上兩種使用方式中正確的是圖，鉛筆的長度應為 cm．
（2）用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是 ， 若用毫米刻度尺測量四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中錯誤的數(shù)據(jù)是 ， 該物理課本的長度應為cm．
（3）若有一把刻度尺是用金屬材料做成的，且這種金屬材料受溫度變化很明顯，那么在嚴冬季節(jié)用它測量物體的長度時，其測量結(jié)果將 ． （偏大/偏小/不變）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】當燭焰離凸透鏡30厘米時，在凸透鏡另一側(cè)的光屏上可得到一個倒立的、縮小的實像。該凸透鏡的焦距可能為( )
A. 40厘米 B. 30厘米 C. 20厘米 D. 10厘米
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