【題目】端午節到了，空氣中彌漫著粽子的香味，“粽葉飄香”是___________現象；固體很難被壓縮，是因為固體分子間存在著相互作用的________________。
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于物體的內能，下列說法正確的是
A. 溫度高的物體，內能不一定大
B. 物體內能增加，一定是通過外界對物體做功
C. 正在沸騰的水吸收熱量，溫度不變，內能不變
D. 在相同物態下，同一物體溫度降低，它的內能會減少
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【題目】科學家的每次重大發現，都有力地推動了人類文明的進程．丹麥物理學家 首先發現了電流周圍存在磁場，第一個揭示了電和磁之間的聯系．小郭同學受此啟發自制了如圖所示的簡易壓力傳感器，彈簧甲連接在A、B兩絕緣板之間，B板固定，滑動變阻器R的滑片P與A板相連，并可隨A板一起運動．彈簧乙下端掛有一永磁體，永磁體正下方有一電磁鐵，E為電源，R0為定值電阻．開關S閉合，電路接通后，電壓表示數為U1，彈簧乙的總長度為l1；當用力F向下壓彈簧甲后，電壓表示數為U2，彈簧乙的總長度為l2，則U1 U2，l1 l2 （以上兩空均選填“＞”、“＜”或“=”）．
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【題目】下表記錄了小王同學在研究聲波和光在不同介質中傳播時整理的有關傳播速度的信息。請你根據表中的信息，回答下列問題。
（1）從表中數據可以得到：聲波和光在不同介質中傳播速度__________；（選填“相同”或“不同”）
（2）分析實驗序號1與2與3的相關數據，可以得到：________________；
（3）請同學們對比表中數據，找出在不同狀態的介質中聲速和光速的差異之處，簡要說明：_________。
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【題目】我們知道，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的長度就越大．但是，用同樣大小的力去拉兩只不同的彈簧，伸長的長度不同，這說明彈簧有“軟”“硬”之分，容易被拉伸的彈簧比較軟，反之比較硬．彈簧的軟硬用它的勁度系數來表示，勁度系數越大，彈簧越硬．為了研究彈簧的勁度系數與哪些因素有關，通過有關實驗探究，取得數據如下(S為制造彈簧的金屬絲的橫截面積， 
為彈簧的匝數， 
為彈簧的半徑，A為彈簧的勁度系數)；
(1)用粗細相同的鋼絲做成半徑相同但匝數不同的彈簧，則彈簧的勁度系數和匝數的關系可以用圖像中的圖線__________ 表示；
(2)如果用粗細相同的銅絲和鋼絲做成匝數和半徑相同的彈簧，都用10 N的力拉伸時，用_________ 做成的彈簧變得更長；
(3)分析表中數據，可得
______，式中的志與制造彈簧的材料有關，材料不同， 
值一般不同；
(4)用某鋼絲制成一個半徑為3×
、匝數為60匝、勁度系數100 N／m的彈簧，則該鋼絲的橫截面積為__________
．
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【題目】一輛小車后面拖著紙帶，在平板上向右運動，如圖（a）所示。打點計時器振針振動頻率為50Hz。從打點計時器拉出的紙帶上截取一部分，如圖（b）所示，A為第一個計時點。
（a） （b）
（1）打點計時器是測量___________的工具；
（2）A、B兩點的時間間隔為___________秒；
（3）由如圖（b）可知，小車的運動是越來越_________（選填“快”或“慢”）。
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【題目】閱讀表中一些介質的聲速（單位m/s），回答問題：
（1）聲音在介質中的傳播速度有什么規律？寫出兩條．
① ______ ；② ______ ．
（2）當飛機的飛行速度接近聲速會受到相當大的阻力．上世紀中期，人們就嘗試進行超音速飛行．在飛機速度有限的情況下，你能想出在什么情況更容易成功嗎？ ______ ．
（3）飛行器在速度達到音速左右時，會有一股強大的阻力，使飛行器產生強烈的振蕩，速度衰減．這一現象被俗稱為音障． 當飛行器突破這一障礙后，整個世界都安靜了，一切聲音全被拋在了身后！如果這個物體有足夠的加速度，便能突破這個不穩定的聲波屏障，沖到聲音的前面去，也就是沖破音障．一個以超音速前進的物體，會持續在其前方產生穩定的壓力波（弓形震波）．當物體朝觀察者前進時，觀察者不會聽到聲音；物體通過后，所產生的波（馬赫波）朝向地面傳來，波間的壓力差會形成可聽見的效應，也就是音爆．音爆的聲音極其強大，地面上的人聽起來震耳欲聾．如圖所示是飛機突破音障的瞬間．由于在物體的速度快要接近音速時，周邊的空氣受到聲波疊合而呈現非常高壓的狀態，因此一旦物體穿越音障后，周圍壓力將會陡降．在比較潮濕的天氣，有時陡降的壓力所造成的瞬間低溫可能會讓氣溫低于它的露點（DewPoint）溫度，使得水汽凝結變成微小的水珠，肉眼看來就像是云霧般的狀態．但由于這個低壓帶會隨著空氣離機身的距離增加而恢復到常壓，因此整體看來形狀像是一個以物體為中心軸、向四周均勻擴散的圓錐狀云團．
請根據以上信息回答下列問題：
①地面人員聽到音爆的巨大爆鳴聲主要指的是聲音 ______ 大，聲音主要通過 ______ 傳到地面人員的耳朵．
②你是如何理解文中劃線語句的？ ______ ．
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