【題目】如圖所示的發光二極管是一種電子元件，它主要是由 材料制成的．我們把它連入如圖所示的電路中，當較長的接線腳連接A接線柱，短腳接B接線柱時，發光二極管和小燈泡都發光．如果較短接線腳連接A接線柱，長腳接B接線柱，發光二極管和小燈泡都不發光．兩次實驗說明發光二極管具有 的性質．
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【題目】在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）連接電路時開關應 ．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖a中的實物電路連接完整．
（3）閉合開關前，圖a中滑動變阻器的滑片P應位于 （選填“A”或“B”）端．
（4）小吉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數（如圖b所示）為 V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖a中滑片P向 （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為2.5V．
（5）小祥同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖c所示的I﹣U圖象，根據圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是 W．
（6）好奇的祁宇同學把桌上另一個額定電壓為3.8V備用燈乙替換了電路中的變阻器，兩燈串聯，閉合開關發現兩燈都能發出較弱的光，粗心的他不慎把原燈泡甲的玻璃外殼打碎了，讓他驚奇的是，雖然原燈泡甲不亮了但后接進去的燈泡乙不僅沒熄滅，反而更亮了．仔細觀察電路后，還發現這時電壓表的示數為1V．小華對此產生了疑問：玻璃外殼打碎后，甲燈仍有電流通過為什么不發光呢？小組的同學提出了以下兩種猜想：
猜想1：甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流．
猜想2：甲燈的實際功率可能小于可以發光的功率．
根據所學知識，他們經過討論，斷定猜想1是 （正確/錯誤）的，你認為他們判斷所依據的現象是 ．根據已知條件我們可以算出此時壞了的燈甲的實際功率約 W，可以判斷猜想2是 （正確/錯誤）的．
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【題目】如圖所示，將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面上，下列說法正確的是( )
A. 鉛筆水平向右移動時，它的像將變小
B. 平面鏡豎直向上移動時，鉛筆的像也將向上移動
C. 若改用一塊較小的平面鏡，鉛筆的像將變小
D. 若鉛筆按圖示箭頭方向轉過45°，鉛筆將與它的像垂直
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【題目】為了探究聲音是如何產生的，可以利用以下哪個實驗
A. 放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出一些后響鈴明顯減小
B. 把正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花
C. 把兩個圓紙盒用棉線做成一個“土電話”，可以短距離對話
D. 在一根較長鋼管的一端用力敲擊一下，在另一端聽到兩次響聲
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【題目】如圖所示，小偉同學參觀展覽會時，在一個小展室里看見一個女導購員在介紹商品，小偉試著與她握手，卻發現是一個虛擬導購，可望而不可及。 后來他發現這個女導購員只是在一個玻璃屏風后電視機屏幕上經過處理的一個倒立的像而已。這個玻璃屏風是________鏡，這個虛擬導購是通過屏風所成的________填“虛”或“實”）像，電視機屏幕到玻璃屏風的距離應滿足的條件是________。
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【題目】同學們想測量開水瓶軟木塞的密度，于是切下一塊干軟木，進行了實驗，實驗步驟如下：
①調整天平橫梁平衡；
②用天平測出軟木塊的質量m，示數如圖甲；
③在量筒中裝入適量的水，如圖乙；
④讀出水的體積V1；
⑤用細線系住軟木塊和鐵塊，將鐵塊浸沒在水中，如圖丙，讀出水和鐵塊的總體積V2；
⑥將軟木塊和鐵塊同時浸沒在水中，如圖丁，讀出水、鐵塊和軟木塊的總體積V3；
請回答以下問題：
(1)在步驟①中，發現天平指針偏向分度盤中央刻度線左側，則應向________(填“左”或“右”)調節平衡螺母。
(2)請根據上述實驗步驟，將下面表格內容填寫完整_________。
(3)小紅同學發現在上述步驟中，有一步驟是多余的，這一步驟是________(填序號)。
(4)同學們經過評估交流后，發現干軟木具有吸水性，則所測密度應________(填“大于”或“小于”)軟木塊的實際密度。
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【題目】甲、乙、丙、丁四個小球，若甲與經綢子摩擦過的玻璃棒互相吸引，乙排斥甲，丙吸引乙，丁吸引丙，則丁球（ ）
A. 一定不帶電 B. 不能帶正電
C. 一定帶負電 D. 不帶電或帶負電
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【題目】如圖，為奇瑞3EV純電動汽車，該汽車的有關參數如表所述．汽車滿載后以72km/h的速度勻速沿平直公路持續行駛100km，（g=10N/kg）則：
整車質量 | 1050kg |
最大載重量 | 450kg |
最高時速 | 80km/h |
100km耗電量 | 15kWh |
所受阻力與車重的關系 | 0.03倍 |
一個輪胎與地面的接觸面積 | 0.03m2 |
續航里程 | 120km |
（1）汽車牽引力做功的功率是多少？
（2）電動機的效率是多大？
（3）滿載時，汽車對地面的壓強是多少？
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