【題目】如圖所示，老師將廢棄燈泡的玻璃外殼小心打碎，留下燈頭和固定兩根引線的玻璃心，將與之相連的燈絲去掉，利用燈頭把玻璃心與一盞“220V 40W” 的燈泡串聯(lián)接入家庭電路中，此時燈泡_____（選填“能” 或“不能” ）發(fā)光。然后用酒精燈加熱玻璃心，當(dāng)玻璃心發(fā)黃變紅時，燈泡_____（選填“能” 或“不能” ）發(fā)光。這時移走酒精燈，燈泡_____（選填“能” 或“不能” ）發(fā)光。這個實(shí)驗(yàn)說明常溫下的玻璃是_________，高溫下的玻璃變成了___________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（9分）小明按照課本中“綜合實(shí)踐活動”的要求制作簡易密度計(jì)．
（1）取一根粗細(xì)均勻的飲料吸管，在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口．塞入金屬絲作為配重為了降低吸管的_______，從而讓它能夠豎直的漂浮在液面上。小明制作密度計(jì)的原理是利用了物體漂浮在液面時，浮力 重力（大于/小于/等于）。
（2）將吸管放到水中的情景如圖（a）所示，測得浸入的長度為H；放到另一液體中的情景如圖（b）所示，浸入的長度為h，用ρ液、ρ水分別表示液體和水的密度，則ρ液 ρ水（大于/小于/等于），h與ρ水、ρ液及H的關(guān)系式是h＝ ．
（3）小明做了五次實(shí)驗(yàn)，獲得的數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
液體密度ρ/（g/cm-3） | 0.8 | 0.9 | 1.0 | 1.1 | 1.2 |
浸入的深度h/（cm） | 6.3 | 5.6 | 5 | 4.5 | 4.2 |
小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在吸管上標(biāo)出0.8、0.9、1.0、1.1、1.2刻度線（單位g/cm3）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，1.1刻線是在1.0刻線的 （上/下）方，相鄰刻線的間距 （均勻/不均勻）．
（4）通過比較實(shí)驗(yàn)2和3，_____（可以”“不可以”）研究浮力大小與液體密度的關(guān)系，原因是_____________ 。
（5）制作完畢后，小明發(fā)現(xiàn)1.1和1.2兩刻度線的距離較小，請?zhí)岢鲆粋�方法使兩條刻度線之間的距離大一些，使測量結(jié)果更精確。方法： ____。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】生活中大多數(shù)電熱器都有多個擋位，學(xué)習(xí)了電功率知識后，小銳同學(xué)利用電壓為6V的電源，兩個阻值不同的定值電阻，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路來探究電熱器多擋位的問題。已知R1＝10Ω，R2＝30Ω，請計(jì)算：
(1)S1、S2斷開，S3閉合時，電路中的電流是多少？
(2)S1斷開，S2、S3閉合時，通電5min電路消耗的電能是多少？
(3)該電路的最大功率和最小功率之比是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖甲是從湖底打撈一個柱形物體的簡化示意圖，在打撈的過程中物體始終以0.2m/s的速度勻速豎直上升。圖乙是打撈過程中拉力隨時間變化的圖象，其中AB段表示物體浸沒在水中時提升的過程，提升的高度為h；BC段表示物體出水的過程；CD段表示物體全部露出水面后繼續(xù)提升的過程。若忽略摩擦力和水的阻力，求：
（1）物體浸沒在水中時被提升的高度h及在此過程中拉力所做的功。
（2）該物體浸沒在水中時所受的浮力。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是某型號起重機(jī)從水中調(diào)起一重7.9t的鋼錠，L1、L2分別為2m、6m。(g取10N／kg，ρ鋼＝7.9×103kg／m3)求：
（1）鋼錠全部浸在水中時受到的浮力是多大?
（2）起重機(jī)將鋼錠調(diào)離水面后，起重機(jī)的作用力F1是多大？
（3）調(diào)離水面后鋼錠又勻速上升了3m，這個過程中起重機(jī)做的功為3.95×105J，這時，起重機(jī)的機(jī)械效率是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小吳看見學(xué)校門口安裝了一種太陽能壁燈。如圖，它的主要部件有光控開關(guān)Sl（光照強(qiáng)度不足時會自動閉合的開關(guān)）、延時感應(yīng)開關(guān)S2（有人靠近到一定距離后會自動閉合一段時間的開關(guān)）、太陽能發(fā)電板、鋰電池、LED燈（它的光照強(qiáng)度超過光控開關(guān)Sl的臨界點(diǎn)）、支架等。白天太陽能發(fā)電板發(fā)出的電儲存在內(nèi)部的鋰電池中，只有當(dāng)光照強(qiáng)度不足、有人靠近時才會自動亮燈3分鐘。小吳在不拆開該燈的情況下對燈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行探究：
[分析與判斷]
根據(jù)對自動亮燈條件的分析，可以判斷光控開關(guān)S1和延時感應(yīng)開關(guān)S2的連接方式為 聯(lián)。
[問題與猜測]
小吳仔細(xì)觀察外觀后沒有發(fā)現(xiàn)光控開關(guān)Sl的位置，他提出如下的猜想：
①可能在LED燈上 ②可能在延時開關(guān)上 ③可能在太陽能發(fā)電板上
[推理與實(shí)驗(yàn)]
（1）小吳思考后排除了猜想①的可能，因?yàn)槿绻贚ED燈上，那么在電池充滿電后晚上有人靠近時會出現(xiàn)的現(xiàn)象為 。
A.不會發(fā)光 B．正常發(fā)光 C．燈泡不斷地閃爍
（2）小吳在驗(yàn)證其它二種猜想時可采用的實(shí)驗(yàn)方案是 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小陽同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室選用部分器材連接了如圖所示的電路，其中電源電壓為6伏并保持不變，燈泡L上標(biāo)有“3V、0.3A”字樣，滑動變阻器R2的阻值變化范圍為0～20Ω，電流表選“0～0.6A”量程．檢查連接正確后，閉合開關(guān)S，燈泡發(fā)光．
(1）遵循規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作，為配合答題解析，小陽認(rèn)為需要畫出此時的電路圖，請你幫她將電路圖畫在方框內(nèi)。
要求：①電路圖必須包含實(shí)物圖中所有元件（開關(guān)S閉合，可用導(dǎo)線代替）
②在圖中標(biāo)出該狀態(tài)時可以確認(rèn)并可供計(jì)算的已知條件。
③最終圖形請用0.5毫米及以上的黑色簽字筆描黑。
(2）請列式計(jì)算此時電流表的讀數(shù)。
(3）要保證電路中各元件不損壞，請通過計(jì)算確定滑動變阻器可連入電路的阻值范圍。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小瑛用圖甲的電路測量額定電壓為2.5V的小燈泡電阻，圖乙是未完成連接的實(shí)驗(yàn)電路。
（1）請你按要求，用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖乙中實(shí)驗(yàn)電路的鏈接。要求滑動變阻器滑片向左移動時，電流表示數(shù)增大。
（2）小瑛按要求正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置。其原因可能是： 。（寫出一個）
（3）電路正常后，小瑛閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片，使小燈泡剛好正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，電流表的讀數(shù)是 A，小燈泡的阻值是 Ω（小數(shù)點(diǎn)后保留一位）。
（3）小瑛又想測某未知電阻Rx的阻值，設(shè)計(jì)了如圖丁所示電路（R為已知阻值的定值電阻），并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請幫他把缺少的步驟補(bǔ)全，并寫出Rx的表達(dá)式。
實(shí)驗(yàn)步驟：A.按照設(shè)計(jì)的電路圖連接電路；
B.S斷開時，讀出電流表示數(shù)記錄為I1；
C.
表達(dá)式：Rx= （用已知物理量和測量出物理量的符號表示）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】混合動力汽車是一種新型汽車，它有兩種動力系統(tǒng)。汽車加速，汽油機(jī)提供的動力不足時，蓄電池的電能轉(zhuǎn)化為動能，使汽車加速更快；汽車減速，汽車動能轉(zhuǎn)化為電能，由蓄電池貯存起來，減少能量的浪費(fèi)。兩種動力系統(tǒng)也可以獨(dú)立工作，只有汽油機(jī)工作時，與一般的汽車相同；只使用電力時，由電動機(jī)提供動力。下表是國產(chǎn)某混合動力汽車蓄電池的銘牌，其中電池容量是蓄電池貯存的最大電能。該汽車勻速行駛時受到的阻力為720N。求：
（1）在家庭電路中對放電完畢的蓄電池充滿電要多長時間？
（2）僅由電動機(jī)提供動力，汽車勻速持續(xù)行駛的最大距離是多少？不考慮電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能時能量的損失。
（3）僅由汽油機(jī)提供動力，汽車勻速行駛每百公里的油耗是多少升？假設(shè)汽車受到的阻力不變，汽油的熱值為3.0×107J/ L（即焦耳/升），汽油機(jī)的效率為24%。
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