【題目】如圖甲所示，物體甲重
．被
的水平壓力
壓在豎直墻壁上保持靜止，如圖乙所示，物體乙重
，在
的水平拉力
作用下，沿水平桌面勻速向右運動．則物體甲受到的摩擦力
為________ 
，物體乙受到的摩擦力
為
_______ 
。
閱讀快車系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列做法會使蒸發變慢的的是（ ）
A. 冬天，用電熱吹風吹濕了的頭發 B. 濕衣服晾在陽光直射的地方
C. 把抹布卷成一團 D. 用掃帚把地面的積水向周圍掃開
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列過程中不能產生電磁波的是（ ）
A．打開或者關閉電燈時
B．電爐子在關閉狀態時
C．電冰箱的電路接通或斷開時
D．電飯鍋從加熱狀態自動跳到保溫狀態時
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗，銅塊和木塊的大小和形狀完全相同.在實驗前，小明提出了以下幾種猜想：
猜想一：滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關；
猜想二：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關；
猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面積的大小有關；
（1）如圖甲，實驗時用彈簧測力計拉著銅塊沿____方向做____運動，彈簧測力計示數如圖乙所示.此時，銅塊受到的摩擦力是____N.
（2）比較甲、丙兩圖，可得到的結論是________________.
（3）圖丙、丁中銅塊和木塊疊在一起的目的是使____相同，比較丙、丁兩圖可得出滑動摩擦力的大小與________有關.
（4）在全班交流環節中，小明為探究猜想二，又設計了如下方案：
①用彈簧測力計測出銅塊和木塊的重力大小分別為G1和G2；
②如圖A和B所示，將銅塊和木塊都平放在長木板上測出滑動摩擦力的大小分別為1和2；
③比較
和
大小關系，獲得結論.（提示：此時物塊對木板的壓力大小與重力大小相等）
a.老師肯定了小明的方案，因為：路程與時間的比值即單位時間內物體通過的路程反映了物體運動的快慢；同樣道理，滑動摩擦力與壓力的比值即_________ 下的滑動摩擦力，反映了_______.
b .我們學過的利用“比值法”定義的物理量還有_________.
（5）課后，班級創新小組的同學們設計出如圖所示的裝置測滑動摩擦力，桌面上質量為m的滑塊A通過輕繩繞過滑輪，繩的另一端懸掛一只一次性塑料杯.測量時，向塑料杯中加適量水（當需加少量水時可改用膠頭滴管），使滑塊A做勻速直線運動.將一次性杯中的水全部倒入量杯中，讀出量杯中水的體積為V，則滑塊A受到的摩擦力=___.（用字母表示滑塊A受到的摩擦力，水的密度為ρ水）實驗中選擇一次性塑料杯的原因是：________________.
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】運動場上，小宇穿著一雙短跑用的釘鞋．為減小質量，鞋底的釘都是采用___________較小的材料制造；若小宇穿著該釘鞋與穿著同樣質量的平底鞋相比，站立時對水平地面的壓強___________，對地面的壓力___________（后兩空選填“大”、“小”或“相等”）．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關。
（1）實驗中，要測量出木塊與桌面間滑動摩擦力的大小，應沿水平方向拉木塊做 運動。這是利用__原理進行的間接測量。
（2）比較步驟___與___可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關，且壓力越大，摩擦力越大．比較步驟甲與丙可得：摩擦力的大小跟接觸面的______有關，且接觸面越_______，摩擦力越大。
（3）小明在實驗中還發現：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數，且示數逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現象表明：物體在靜止時也可能受到_______力的作用，且該力有大小與_____力的大小有關。
（4）在圖甲中，分別用2N和3N的水平力拉著木塊沿水平桌面運動，則兩次木塊受到的摩擦力大小_______，說出你判斷的依據________。
（5）上學路上，小明看見一輛汽車陷進了泥坑里，司機將一些稻草塞進后輪底下，汽車很快就爬上來了，這是利用增大__________的方法增大摩擦力。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】冰冰用手握著一個重為10N的水杯靜止在空中，杯口豎直向上，手的握力為20N，則水杯受到的摩擦力為______N；若使手的握力增大到30N，則水杯受到的摩擦力為______N。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
