地球上存在著不同形式的水體，如海洋水、冰川水、地下淡水、湖泊咸水等，其中占地球總量最多的是_ _水，右圖是大自然中水循環示意圖，寫出圖中①所代表的物態變化名稱__ ，這一過程要__ _熱。當含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或小冰晶，這就形成了云，云是水蒸氣液化或_ _形成的。在一定條件下，云中小水滴和小冰晶越來越大，就會下落，在下落過程中，小冰晶又變成了小水滴，與原來的水滴一起落到地面，就形成了雨，小冰晶的熔化過程需_ _熱。
科目：初中物理 來源： 題型：計算題
如圖所示，小明用滑輪組將質量為60kg的木箱從地面勻速提到4m高的陽臺上，用時40s，所用的拉力為220N，不計繩重和摩擦．（g=10N／kg）求：
（1）木箱重；
（2）木箱勻速上升的速度；
（3）小明對滑輪組做的功；
（4）動滑輪的重力．
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科目：初中物理 來源： 題型：多選題
朱熹出生于尤溪縣，是南宋著名的理學家、詩人。他在《九曲棹歌》詩中寫道：“九曲將窮眼豁然，桑麻雨露見平川”，等太陽出來后，桑麻葉上的“露”會消失，發生了___（填物態變化名稱），這一過程是_____熱的。
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科目：初中物理 來源： 題型：計算題
如圖是一種老式電飯鍋的筒化電路原理圖，該鍋的部分參數如下表，煮飯時，溫控開關S是閉合的，飯熟后，鍋內溫度達到103℃時，溫控開關S自動斷開，電飯鍋轉入保溫狀態．
（1）在通常情況下用這種電飯鍋燒水，開關S的自動斷電功能不起作用，這是為什么？
（2）發熱板R1的阻值是多少？
（3）保溫時，發熱板的發熱功率是多少？
（4）從能量利用率的角度計算說明這種電飯鍋的不合理性．
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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題
閱讀下列資料，思考、解決資料后面的問題．
資料1：如圖所示，冰箱的致冷設備由蒸發器 、壓縮機 、冷凝器 、毛細管等部件組成．電冰箱工作過程中，致冷劑氟利昂（一種既容易汽化又容易液化的化學物質）在蒸發器中迅速蒸發 ① 熱，使冷凍室內溫度 ② ，氣態的氟利昂經壓縮機壓縮后，送入冰箱外面的冷凝器，在此致冷劑液化 ③ 熱，液態的致冷劑通過很細的毛細管回到蒸發器，又開始了新的循環． 
資料2：空氣能熱水器（如圖甲）是吸收空氣的熱能來制造熱水的裝置。其耗能約為電熱水器的四分之一。空氣能屬于可再生的新能源，擁有先天的節能環保的優勢。
圖24乙是空氣能熱水器的工作原理示意圖，它主要由儲水箱、毛細管、蒸發器、壓縮機、冷凝器等部件組成。制冷劑在毛細管、蒸發器、壓縮機、冷凝器之間循環過程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環過程相同，其工作過程如下：
A．液態制冷劑經過一段很細的毛細管緩慢地進入蒸發器，在蒸發器迅速汽化，并從空氣中 ④ 熱。
B．制冷劑汽化生成的蒸氣被壓縮機壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進入冷凝器。
C．在冷凝器中，高溫高壓的蒸氣將熱能傳遞給冷水并發生液化。
制冷劑依此不斷循環流動，使水的溫度不斷上升。
（1）在資料的① 、② 、③、④三處，補寫上適當的內容① ；② ；③ ；④ ．
（2）小明發現家里新買的電冰箱背面時冷時熱，入夏后更是熱得厲害，他懷疑冰箱的質量有問題．你認為他的懷疑 （選填“有”或“沒有”）道理嗎？為什么？
（3）冰箱冷凍室內溫度很低，那么在室內多放幾臺打開冷凍室門的冰箱 （選填“能”或“不能”）能不能降低室內溫度？
（4）空氣能熱水器的制冷劑在工作循環過程中，將 中的熱能不斷地“搬運”至 中。
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科目：初中物理 來源： 題型：多選題
“大雪”節氣已過，近日天氣氣溫越來越低。上課時，同學們寫字的手都快凍僵了，還好同學們都知道將兩手相互用力摩擦，慢慢地手便暖和起來，這是通過 的方式改變了手的內能；下課時，站在走廊上強烈的太陽光下，整個身體也會慢慢地熱起來，這是通過的方式改變了身體的內能。（選填“做功”或“熱傳遞”）
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科目：初中物理 來源： 題型：多選題
下列對能量轉化的描述不正確的是（ ）
A．蓄電池充電：電能 化學能 |
| B．發電機工作：電能機械能 |
C．螢火蟲發光：生物質能 光能 |
| D．雙手摩擦，手變熱：內能機械能 |
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱。
| 液體 | 次數 | 質量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱的時間t/min |
| 甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
| 2 | 0.1 | 10 | 2 | |
| 3 | 0.2 | 10 | 4 | |
| 乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
| 5 | 0.1 | 20 | 2 | |
| 6 | 0.2 | 20 | 4 |
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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題
探究影響液體蒸發快慢的因素
猜想一:液體蒸發快慢可能跟液體溫度的高低有關。
猜想二:液體蒸發快慢可能跟液體液體表面空氣流動快慢有關.
猜想三:液體蒸發快慢可能跟液體液體表面大小有關
為了驗證以上的猜想，小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如下圖所示的實驗探究： 
（1）通過 兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的溫度有關．
（2）通過 兩圖的對比，液體蒸發快慢可能跟液體液體表面空氣流動快慢有關。
（3）通過 兩圖的對比，液體蒸發快慢可能跟液體液體表面大小有關
（4）該實驗采用了什么研究方法：
（5）我們知道液體蒸發時要吸熱,請你舉一個應用蒸發吸熱的事例：
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