【題目】夏天，扇扇子為什么會(huì)感到?jīng)隹欤?/span>
寒假創(chuàng)新型自主學(xué)習(xí)第三學(xué)期寒假銜接系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為救治病人，急需將一種藥品送到偏遠(yuǎn)的山村，這種藥品要求在0℃以下存放，常用保溫瓶不能滿足需要。同學(xué)們經(jīng)過討論，為保障藥品在0℃以下存放，設(shè)計(jì)了如圖所示的冷藏盒。
（1）其中藥品應(yīng)放置于 （A/B）處，另一處空間放置低溫物質(zhì)。
（2）關(guān)于保溫盒填充材料，你選擇 （鋁合金/發(fā)泡塑料/砂石）。
（3）關(guān)于放置在保溫瓶內(nèi)的低溫物質(zhì)的選擇，小明認(rèn)為只要放普通冰塊即可，小華卻認(rèn)為應(yīng)該放置由鹽水凝固而成的冰塊（簡稱“鹽冰”）。
你支持 的選擇，依據(jù)是：①這兩種冰， 的熔點(diǎn)更低；② （題目中的某段文字）。
（4）進(jìn)一步分析其原理：低溫物質(zhì)在運(yùn)輸途中發(fā)生 （填物態(tài)變化）而吸收大量的熱，從而保證冷藏效果。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】通過圖像對(duì)物理過程分析和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理是一種常用的方法，圖像可以直觀的反映兩個(gè)物理量之間的關(guān)系，如圖所示的圖像中，正確的是（ ）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。
（1）他向圖甲中的U形管內(nèi)注入適量的紅墨水，當(dāng)管內(nèi)的紅墨水靜止時(shí)，U形管左右兩側(cè)液面的高度 。
（2）如圖乙所示，他將橡皮管的一端緊密地套在U形管左側(cè)的端口后，多次改變探頭在水中的深度，并比較每次的深度及相應(yīng)的U形管左右兩側(cè)液面的高度差，這是為了探究 。
（3）他換用其它液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，當(dāng)探頭在下列液體中的深度相同， U形管左右兩側(cè)液面的高度差最大的是 （選填A(yù)、B或C）。
A．酒精（ρ酒精=0.8×l03 kg/m3）
B．植物油（ρ植物油=0.9×103 kg/m3）
C．鹽水（ρ鹽水=1.1×03kg/m3）
(4)小莉同學(xué)在學(xué)了液體壓強(qiáng)公式后，用公式對(duì)以上實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計(jì)算（ g=10N/kg），金屬盒在30mm深處水的壓強(qiáng)是 Pa，而壓強(qiáng)計(jì)的液面高度差為28mm，你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因是 。
（5）根據(jù)學(xué)習(xí)過的知識(shí)，你是否認(rèn)為水內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟研究的位置到水底的距離有關(guān)？
答： （選填“有關(guān)”、“無關(guān)”或“不確定”），
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】與絲綢摩擦的玻璃棒A分別靠近懸掛的輕質(zhì)帶電小球B和C，發(fā)現(xiàn)B被排斥，C被吸引，則 帶正電；用久的風(fēng)扇扇葉上布滿灰塵主要是由于風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)與空氣發(fā)生 ，帶電體具有 的性質(zhì)．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)中儀器的讀數(shù)和是必不可少的。
（1）如圖中，寒暑表的讀數(shù)是 ℃，小球的直徑是 mm，秒表的讀數(shù)為 s。
（2）溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室常用的工，具它是根據(jù)液體的 原理制成的。根據(jù)圖所示測(cè)量液體溫度的操作情況，提出使用溫度計(jì)注意事項(xiàng)中的兩項(xiàng)：
① 。
② 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖所示，她的操作存在錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中兩處錯(cuò)誤： ； 。
（2）小紅糾正所有錯(cuò)誤后，在水溫到達(dá)89℃時(shí)開始每隔2分鐘做一次溫度記錄，并描繪出如圖所示的圖像。根據(jù)圖像可知水沸騰時(shí)的溫度為 ℃，水在沸騰過程中溫度的特點(diǎn)是 。
（3）小紅覺得從開始加熱到沸騰的時(shí)間偏長，請(qǐng)你給她提出一條改進(jìn)的措施：
。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是小紅利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，施加的動(dòng)力和阻力的方向都是豎直方向，這樣做的好處是
（3）小紅調(diào)節(jié)杠桿平衡后，在杠桿的兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖甲所示，為此，小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿重新回到水平平衡位置．然后正確記錄下鉤碼重，動(dòng)力臂OA和阻力臂OB的值．分析實(shí)驗(yàn)致?lián)蟀l(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿的平衡條件”小紅的哪一步操作導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)結(jié)果與教材中的結(jié)論不一樣？ ．
（4）如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉．當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，若使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 （選填：“變大”、“變小”或“不變”），其原因是： ．
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