【題目】小宇打開家中的冰箱門，看到冰箱內的指示燈亮著，而壓縮機并沒有工作，從而他判斷出冰箱內的指示燈和壓縮機是 （填“串聯”或“并聯”）的；當他打開冷凍室的門時，看以側壁上有很多霜，這是水蒸氣 （填物態變化的名稱）形成的，當他拿起濕抹布去擦時，抹布卻粘在了側壁上，這是因為抹布上的水 （填物態變化的名稱）形成的．
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【題目】小明同學家離學校3 km，他上學所用自行車的相關數據如下表所示；小明的質量為54 kg，步行時每只腳與地面的接觸面積為1.5×10-2 m2。取g=10 N／kg，通過計算回答：
（1）若小明騎自行車行駛的速度為5 m／s，他騎車去學校大約需要多長時間?
（2）小明騎車去學校的路上，車對水平路面的壓力多大?
（3）小明步行上學時對水平路面的壓強與騎車上學時車對路面的壓強相比，請計算說明哪個大?
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【題目】下列數據中最接近生活實際的是（ ）
A. 正常氣壓下，大氣對大拇指指甲的壓力約為100N
B. 家用掛壁式空調功率約為1200W
C. 健康人的體溫約為39℃
D. 平常騎自行車速度約為5km/h
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【題目】汽車作為一種現代交通工具正在走進千家萬戶，大部分汽車的發動機是內燃機，在工作過程中，只有 沖程對外做功；汽車發動機工作時會產生大量的熱，人們利用水的循環給它散熱降溫，主要是因為水的 大．
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【題目】如圖，用彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速運動，保持彈簧測力計示數穩定，則( )
A. 木塊受到的拉力大于摩擦力
B. 木塊相對彈簧測力計是運動的
C. 木塊受到的重力和水平面對木塊的支持力是一對平衡力
D. 在木塊上放一鉤碼后，繼續拉動木塊勻速運動，彈簧測力計示數變小
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【題目】某同學用圖1所示的電路探究“通過導體的電流與電壓、電阻的關系”，電源電壓恒為3V．
（1）閉合開關后，電流表無示數，但電壓表有示數，原因可能是 ．
A．電流表斷路 B．電壓表斷路 C．R1斷路 D．R2斷路
（2）探究電流與電壓的關系時，應保持 不變（R1/R2）．圖2是這位同學根據實驗數據畫出的圖象，由此得到的結論是 ．
（3）探究電流與電阻的關系時，當R1的阻值是2Ω，電流表示數是1.0A；要使電流表示數是0.5A，R1的阻值是 Ω；多次測量后，作出的I﹣R是圖3中的 ，探究操作過程中，眼睛先看 （“電壓表”或“電流表”）．
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【題目】如圖，鋼條下端固定.現分別用不同的力去推它，發生A、B、C、D四種形變，F1 = F2 = F3＞ F4，則
(1)能說明力的作用效果跟力的大小有關的圖是_________________.
(2)能說明力的作用效果跟力的作用點有關的圖是 _______________ .
(3)能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是___________________.
(4)在本實驗中，小華采用的研究方法叫做 ___________________法.
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【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中
甲 乙
(1)在兩個力的作用下，物體處于平衡狀態，我們就說這兩個力是平衡力.“物體處于平衡狀態”是指物體處于__________________ 狀態或勻速直線運動狀態.
(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時，若左右兩邊的鉤碼個數不相等，小車________(選填“能”或“不能”)保持平衡.這說明兩個力必須大小_______(選填“相等“或“不相等”)，才能使小車平衡.
(3)保持F1與F2相等，用手將小車扭轉到圖乙中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡.實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力 _____________________________________的條件。
(4)為了探究“是否只有兩個力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”，同學們在上面步驟的基礎上，用鋸條將小車從中間鋸開，這樣小車將 ______(選填“能“或“不能”)保持靜止.這說明 只有當兩個力作用在 _______ (選填“同一”或“不同”)物體上時，才能使物體保持平衡。
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