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如圖所示，用甲、乙兩種裝置分別將重1N的物體勻速提升相同的高度，滑輪重0.2 N．不計摩擦和繩重，所用的拉力分別是F_甲和F_乙，機械效率分別是η_甲和η_乙，則

A．F_甲>F_乙

B．F_甲=F_乙.

C．η_甲>η_乙

D．η_甲<η_乙

試題分析：不計摩擦和繩重，F_甲=（G_物+G_動）/2=0.6N；F_乙=G_物=1N，可得F_甲<F_乙，A、B均不符合題意；甲裝置對動滑輪做的功為額外功，而乙裝置額外功為零，所以η_甲<η_乙，C不符合題意；答案選D.

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把羊角錘看作杠桿，如圖用羊角錘拔釘子，O為支點，畫出在A點施加的最小力F的示意圖及其力臂L.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

簡單機械、機械功及機械能的知識與人體很多的活動聯系緊密。
⑴冬天天冷時，我們通過雙手相互摩擦、跺腳等動作使身體發熱，這是通過的方式使物體的內能增加。
⑵人通過曲臂使手臂轉動來拿起重物，此時人的手臂相當于簡單機械中的（選填“省力杠桿”或“費力杠桿”）。
⑶初中生安靜思考問題時，心臟推動血液流動的功率約為1.5W，則你在考試的80分鐘內，心臟做功約為 J。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

某人用力F抬起放在水平地面上的一勻質杠桿AB的B端，F方向始終豎直向上，如圖所示，則在抬起的過程中

A．F逐漸變大	B．F逐漸變小
C．F保持不變	D．無法確定

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生活處處有科學。
（2）有人利用筷子開啟啤酒瓶蓋（如圖），筷子相當于（選填“省力”、“費力”或“等臂”）杠桿。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“杠桿平衡條件”實驗中
（1）實驗前應先調節杠桿在水平位置平衡，目的是            。
（2）杠桿平衡后，小英同學在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上   個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡。
（3）她改用彈簧測力計在乙圖中的C位置斜下拉，若每個鉤碼重2N，當杠桿在水平位置平衡時，測力計示數將    （填“大于”“等于”或“小于”）2N．