【題目】小平同學觀看老師演示如圖所示的“燒金魚”實驗時，發現燒瓶里的水已經沸騰了，但是金魚卻安然無恙．于是，他就提出“是不是燒瓶里不同部位的水溫度不同”的想法；接著老師就讓小平同學用手去摸，果然下方燒瓶壁很涼爽、而上方卻很熱．小平終于知道了金魚安然無恙的原因．上述劃線部分探究主要經歷的過程分別是（ ）
A．提出猜想和進行實驗 B．提出猜想和總結結論
C．進行實驗和總結結論 D．提出問題和總結結論
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】絕大多數魚類的體溫與周圍水溫相同．然而，生活在海水中的月魚，其體溫比周圍水溫高．為證實這一點，可對水中月魚進行拍照，應選用的器材是（ ）
A．紅外照相機 B．可見光照相機 C．紫外光成像儀 D．超聲波成像儀
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】實驗室購買了一捆標注長度為 100m 的銅導線，某同學想通過實驗測定其實際長度。該同學首先測得導線橫截面積為 1.0mm2，查出導線每 1m 的電阻為 1.7×10 -2Ω再利用圖甲所示電路測出整捆銅導線的電阻 Rx,從而確定導線的實際長度�？晒┦褂玫钠鞑挠校弘娏鞅恚�0～0.6A）,電壓表（0～3V）,滑動變阻器R1（“5Ω，1A”）、R2（“25Ω，1A”）,電源（電壓6V）,開關導線若干。
回答下列問題：
（1）實驗滑動變阻器應選 （填 R1或R2）。
（2）請在答題紙上圖甲中用筆畫線代替導線完成剩余部分的連接。
（3）調節滑動變阻器， 當電流表的讀數為 0.50A 時， 電壓表示數如圖乙所示， 讀數為 V。
（4）導線實際長度為 m（保留一位小數）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】
（1）為了完成本次實驗，加熱時應使用酒精燈的 （選填“內焰”、“外焰”或“焰心”）．
（2）小明觀察到水在沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如上圖（b）、（c）所示．則圖 是水在沸騰時的情況．
（3）為方便讀出水沸騰時溫度計的示數，小明將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數，會導致所測溫度值偏 （高/低）．水沸騰時溫度計的示數如圖（d）所示，此時水的沸點是 ℃．
（4）如圖（e）、（f）、（g）是三位同學作出的水的溫度隨時間變化的圖象，其中正確的是圖
（5）某同學在實驗中將水加熱到沸騰時共用30min．為了節約課堂時間，他可以采取下列哪種措施
A．增加被加熱的水的量
B．在燒杯上加帶孔玻璃板作為蓋子
C．增加酒精燈中酒精的量
D．將燒杯位置調低，用酒精燈內焰加熱
（6）小明同學在家中觀察水壺中的水沸騰時，發現從壺嘴噴出一股“白氣”，但在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”，這是由于 ．
（7）在“觀察水的沸騰”實驗中，現在四個實驗小組測得水的沸點如表所示：對于下述實驗數據，下列說法正確的是
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
水的沸點/℃ | 98.2 | 98.9 | 98.5 | 98.6 |
A．四個小組實驗都失敗了，因為水的沸點是100℃
B．只有第2小組數據可以接受，因為他們的數據最接近100℃
C．只有第1小組數據不可以接受，因為他們的數據偏離100℃最大
D．只要實驗操作正確，數據真實，上述數據均有效．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關？”的實驗示意圖．
（1）實驗時讓小球A從不同高度滾下，那么實驗要探究的是物體動能的大小與物體 的關系．
（2）該實驗中物體的動能是指物體 （選填“A”或“B”）的動能，該動能是由
能轉化而來的．
（3）該實驗中物體的速度是指物體A從斜面上靜止滾下與物體B碰撞時 （選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過 （選填“高度”或“質量”）來改變的．
（4）若在實驗中，由于木板較短，物體B碰后滑出木板，在不改變原有器材的情況下，如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行？方法是
（5）若水平面絕對光滑，本實驗 （選填“能”或“不能”）達到探究目的．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】盤點2014年世界航空業，各國空難頻發．在飛機失事搜尋過程中，各國艦船在定位和測量海深時都要用到超聲測位儀（如圖所示），若海的深度是6.75km，聲音在海水中的速度是1500m/s，問：測微儀從海面發出超聲波到接收到聲信號需多長時間？
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