【題目】下列屬于噪聲的是（ ）
A.課堂上，老師講課的聲音
B.圖書閱覽室里的吵鬧聲
C.早讀課上，同學們的讀書聲
D.表演會上，口技演員模仿的風雨聲
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】學會測量是科學探究的基本技能，下列測量儀器你“會認”、“會讀”嗎？
（1）如圖所示，刻度尺的分度值為______，用它測得物體A的長度是______cm．
（2）家庭和實驗室常用溫度計是根據液體______的性質制成的．如圖中溫度計的示數為______℃。它___（選填“可能”或“不可能”）是北方冬天的氣溫。
（3）如圖所示，秒表的讀數為______min_________s．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】摩擦產生的帶電現象,在生產和生活上給人們帶來了很多麻煩.下列各現象中,不是由于摩擦起電引起的是
A. 買食品時,裝食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉 B. 印刷機里出來的紙張粘在一起不容易分開
C. 化纖布料的衣服容易吸附灰塵 D. 冬天用濕手去摸室外的鐵棒,手容易粘在鐵棒上
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【題目】小明用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規律”的實驗。
（1）調整器材高度時，應 （填“點燃”或“不點燃”）蠟燭。
（2）器材處于圖甲所示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，這與 （填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）的成像特點相同。
（3）將蠟燭移動至20cm刻度處，應將光屏移動到 （填序號）范圍的某一位置才能再次在光屏得到清晰的像。
A、50cm—60cm
B、60cm—70cm
C、70cm—80cm
（4）將蠟燭移動至45cm刻度處時，取下光屏，從凸透鏡右側通過凸透鏡可以看到燭焰的放大的
（填“虛”或“實）像。
（5）張老師用發光二極管制作了一個“F”形光源（如圖乙）代替蠟燭放在30cm刻度處，則光屏上得到的清晰的像應該是圖丙中的 （填序號）。
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【題目】如圖是A、B、C三種物質的質量M與體積V的關系圖線，由圖可知，A、B、C、三種物質的密度ρA、ρB、ρC和水的密度ρ水之間的大小關系是（ ） 
A.ρA＞ρB＞ρC ， 且ρA＞ρ水
B.ρA＞ρB＞ρC ， 且ρC＞ρ水
C.ρA＜ρB＜ρC ， 且ρA＞ρ水
D.ρA＜ρB＜ρC ， 且ρC＞ρ水
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【題目】小明幫爺爺澆菜園。他從井中提水時發現盛滿水的桶露出水面越多，提桶的力就越大。由此他猜想：浮力大小可能與物體排開液體的體積有關。于是他找來一個金屬圓柱體、彈簧測力計和燒杯等器材進行了如下圖所示的探究。
（1）分析上圖中彈簧測力計示數的變化可知，物體排開液體的體積越大，所受的浮力 。
（2）實驗結束后，小明繪制了彈簧測力計對金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線，如右圖所示。（ρ水=1.0×103kg/m3，取g=10N/kg）分析圖象可知：
①曲線 （選填“a”或“b”）描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況。
②該金屬圓柱體所受的重力為 N，金屬圓柱體的密度為 kg/m3。
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【題目】小吳同學為探究力之間的關系做了如圖所示的實驗。將彈簧測力計下端吊著的鋁塊逐漸浸入臺秤上盛有水的燒杯中，直至剛沒入水中（不接觸容器，無水溢出）。在該過程中，下列有關彈簧測力計和臺秤示數的說法正確的是（ ）
A. 彈簧測力計的示數減小，臺秤示數不變 B. 彈簧測力計的示數不變，臺秤示數也不變
C. 彈簧測力計的示數減小，臺秤示數增大 D. 彈簧測力計的示數不變，臺秤示數增大
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【題目】如圖所示是某餐廳出現的一款服務機器人，它是一種新型的智能電器。請回答
(1)機器人送餐時，總質量為42kg，它與水平地面接觸的總面積為10-2m2，則它對地面的壓強是多少？（g取10N/kg ）
(2)送餐過程中，機器人在1min內沿直線勻速移動了30m，若它在運動過程中所受阻力為200N，則電動機的驅動力功率是多大？
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【題目】李嵐同學利用如圖所示實驗裝置進行“探究運動和力的關系”的實驗。實驗時她每次都讓同一小球從曲面頂端的同一位置由靜止開始滑下，然后不斷改變水平面的粗糙程度。李嵐在實驗中觀察到小球在水平面上滑行的距離如圖所示。
（1）李嵐每次都讓小球從曲面的同一高度向下滑，目的是為了保證小球滑到曲面的底部時具有相同的_____；
（2）李嵐通過觀察實驗得出結論：小球受到的摩擦阻力越大，它運動的距離_____________，小球的速度減小得越_____________；
（3）由上述實驗結論我們可以進一步推斷：一切運動的物體，在不受外力的作用時，它將做__________。
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