【題目】下列實例中利用連通器原理工作的是（ ）
A.吸塵器
B.抽水機
C.液位計
D.密度計
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，是利用電流表、電壓表測量定值電阻阻值的實驗電路．電源為兩節新的干電池，被測電阻的阻值約為5Ω，滑動變阻器的規格是“10Ω 1.5A”．
（1）用筆畫線代替導線，將電路連接完整．閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移動到 ．
（2）指出表中的數據，哪一組不可能由實驗獲得，寫出判斷的依據．
實驗次數 | 電壓表讀數/V | 電流表讀數/A |
1 | 0.6 | 0.12 |
2 | 1.2 | 0.24 |
3 | 1.8 | 0.36 |
4 | 2.4 | 0.48 |
（3）檢查電路時，發現電壓表損壞，現要求不改變電路的連接，繼續進行實驗．寫出簡要測量的步驟和所獲得實驗結果的不足之處．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】學習了功率的知識后，小明和幾位同學準備開展“比一比誰在爬樓過程中的功率大”的活動．
（1）測量所需要的器材有： 、 、 ．
（2）他們設計了三套方案：①測量出各自的體重、爬樓用的時間和爬樓的高度，算出爬樓的功率并進行比較；②控制爬樓的時間相同，測量出各自的體重、爬樓的高度，算出爬樓做的功并進行比較；③控制爬樓的高度相同，測量出各自的體重、爬樓的時間，算出體重和時間的比值并進行比較．可行的是
A．只有①B．只有①②C．只有②③D．①②③都可以
（3）登樓梯比賽時，某同學從底樓勻速登上五樓，共用了20s，該同學登樓時克服重力做功的功率最接近于
A.3000W B.300W C.30W D.3W．
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【題目】同學們共同研究滑輪和滑輪組的特點：
（1）他們研究定滑輪特點時，做的實驗如甲圖所示，據此可證明：使用定滑輪 ；
（2）他們研究動滑輪特點時，用動滑輪勻速豎直提升重物，如乙圖所示．據此可知，使用動滑輪 ．
（3）他們組裝了滑輪組，發現使用滑輪組提升重物時能省力，于是他們想：利用滑輪組提升重物能否省功呢？為此，他們進行的實驗如丙圖所示．請根據丙圖信息．寫出分析數據的具體過程，并回答他們的問題．
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【題目】一元硬幣的外觀具有銀白色的光澤，一些同學認為是鐵制的，在探究中，有同學指出：“我們可以先拿磁鐵吸一下”�！澳么盆F吸一下”這一過程屬于科學探究中的 （ ）
A．結論 B．評估 C．猜想與假設 D．進行實驗
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【題目】炎炎夏日，考場如火，細心的監考老師輕輕地地教室地面上灑了些水，不一會兒，考生們就有涼爽、舒適的感覺．對于這一現象所蘊含的物理知識，下列說法中正確的是（ ）
A．利用了水的蒸發、吸收熱量 B．利用了水的沸騰、吸收熱量
C．利用了水的汽化，放出熱量 D．利用了水的液化，吸收熱量
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【題目】下列估測的數據中，最接近實際的是（ ）
A. “PM2．5”是指大氣中直徑大于2．5mm的細顆粒物
B. 目前為止，人類奔跑的速度最快可達到約40km/h
C. 正常情況下，用停表測量，人的脈搏每跳動10次所用時間約為45s
D. 普通教室的高度約為65dm
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【題目】如圖甲所示，小明用彈簧測力計拉木塊，使它沿水平方向在木板上勻速滑動，圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖像。下列說法正確的是( )
A. 木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等
B. 木塊第1次受到的拉力較大
C. 在相同時間內，第2次拉力對木塊做的功大一些
D. 兩次拉力的功率相等
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