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用定滑輪勻速提升同一物體，不計摩擦，當沿不同方向將物體拉起時，拉力分別為F₁、F₂、F₃，如圖所示，則這三個力之間的大小關系正確的是

A．F₁<F₂<F₃	B．F₁>F₂>F₃
C．F₁=F₂=F₃	D．無法判斷

試題分析：定滑輪的特點是不能省力但是能改變動力的方向。如果把定滑輪抽象成杠桿的話，定滑輪的軸心是支點，它是一個等臂杠桿，既不省力也不費力。在此題中，這三個力的方向不同，但是他們相對于支點的力臂都是滑輪的半徑，即動力臂是相同的，所以這三個力是相等的。故選C.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如下圖，均勻木棒AB的A端固定在鉸鏈上，懸線一端繞過一固定定滑輪，另一端用線套套在棒上使棒保持水平�，F使線套逐漸向右移動，始終使木棒保持水平，則懸線上的拉力T（）

A．逐漸變小

B．先逐漸變大，后又逐漸變小

C．逐漸變大

D．先逐漸變小，后又逐漸變大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，質量分布均勻的相同的兩塊磚平放在水平地面上，現分別用始終豎直向上的力F₁和F₂分別作用在ab和cd的中點，使它們緩慢的豎直起來，且磚不在地面上滑動，當磚的邊ab、cd剛離開地面時F₁ ___F₂（選填“＞”、“＜”或“=”），在ab邊不斷抬高的過程中，F₁的大小將_________（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做的目的是為了（）

A．增大阻力臂，減小阻力

B．減小動力臂，減小阻力

C．增大動力臂，省力

D．減小阻力臂，省力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

花匠手握如圖所示的修枝剪刀把手的末端，便可以輕松地剪斷樹枝．這時修枝剪刀屬于杠桿，它的支點在點.使用時，若在軸上加潤滑油，則可以提高杠桿的．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示，杠桿在水平位置平衡，貨物A重為200N，請在答題卡的圖中畫出貨物A所受重力的示意圖和拉力F的力臂L．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的生活用具中，使用時屬于省力杠桿的是（　　）

A．

筷子

B．

核桃夾

C．

鑷子

D．

面包夾

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示，一人要將重物拉起，重物上升20cm，繩子自由端移動60cm，請你正確繞繩．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在我市物理實驗操作考試中，考評教師針對“探究杠桿平衡條件的實驗”，記錄了甲、乙同學的操作過程（如下表），他們的實驗步驟中均因為存在錯誤而失分。請你指出錯誤的步驟，并說明失分原因。

	甲同學	乙同學
實驗步驟	1．調節杠桿在水平位置平衡如圖a所示 2．在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼后，杠桿的狀態如圖b所示。調節平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡 3．記錄鉤碼重，并讀取動力臂OA和阻力臂OB	1．調節杠桿在如圖c所在的位置保持靜止狀態 2．在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼，并調節鉤碼在杠桿上的位置，使杠桿在水平位置平衡，如圖d所示 3．記錄鉤碼重，并讀取動力臂OA和阻力臂OB
實驗裝置

甲同學：錯誤步驟________（填序號）；失分原因______ _____ _____________________
乙同學：錯誤步驟_______ （填序號）；失分原因______ __________________________

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