【題目】一個(gè)開關(guān)同時(shí)控制兩盞燈泡的亮與滅，則這兩盞燈泡（ ）
A. 串聯(lián) B. 并聯(lián)
C. 串聯(lián)或并聯(lián)都可以 D. 無(wú)法判斷
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明一家駕車外出旅游，一路上所學(xué)的運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)幫助他解決了不少實(shí)際問題．
（1）在遵守交通規(guī)則的前提下，路標(biāo)標(biāo)志牌與限速牌如圖甲所示，請(qǐng)計(jì)算駕車從此標(biāo)志牌到泰州最快要用多少分鐘？
（2）當(dāng)汽車上高速公路入口處時(shí)，正好是上午9：00，同時(shí)小明注意到車內(nèi)顯示速度的表盤示數(shù)如圖乙所示．一路上汽車始終是勻速行駛，當(dāng)汽車到達(dá)高速公路的出口處時(shí)，時(shí)間為上午10：30．請(qǐng)你計(jì)算：這段高速公路的全長(zhǎng)是多少？
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用凸透鏡焦距為15cm．
（1）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在 ，其目的是為了 ．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖所示時(shí)，移動(dòng)光屏的位置，可在光屏上得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是 （選填“倒立”或“正立”）、 （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像．生活中常用的 就是利用這個(gè)原理制成的．
（3）若固定凸透鏡不動(dòng)，向左移動(dòng)蠟燭，為了還可在光屏上得到一個(gè)清晰的像，光屏應(yīng)該向 （選填“右”或“左”）移動(dòng)，其所成的像 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是一款冬夏兩用風(fēng)機(jī)的工作原理圖，工作時(shí)可以吹出熱風(fēng)或涼風(fēng)．其熱風(fēng)檔的額定功率為616W．
（1）當(dāng)開關(guān)撥至圖中位置“1”時(shí)，風(fēng)機(jī)吹出的是熱風(fēng)還是涼風(fēng)？
（2）若某次僅將該風(fēng)機(jī)接入電路，風(fēng)機(jī)正常工作并吹出涼風(fēng)，觀察到5min內(nèi)規(guī)格為3000r/（kWh）的電能表轉(zhuǎn)過(guò)22圈，求風(fēng)機(jī)涼風(fēng)檔的額定功率．
（3）求電熱絲的阻值.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，是形象地描述聲音在空氣中傳播的示意圖．
（1）音叉的叉股向外側(cè)振動(dòng)時(shí)，會(huì)壓縮 側(cè)鄰近的空氣，這部分空氣會(huì)變 ；叉股向內(nèi)側(cè)振動(dòng)時(shí)，這部分空氣會(huì)變 ．
（2）隨著音叉的不斷振動(dòng)，空氣中便形成 相間的波動(dòng)，向遠(yuǎn)處傳播；波動(dòng)傳進(jìn)人耳，引起鼓膜 ，人就聽到聲音．
（3）聲音是以 的形式傳播的，聲波遇到障礙物會(huì)被 回來(lái)．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是吊車起吊貨物的結(jié)構(gòu)示意圖，伸縮撐桿為圓弧狀，工作時(shí)它對(duì)吊臂的支持力始終與吊臂垂直，使吊臂繞O點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，從而將貨物提起．下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 吊臂是一省力杠桿，但要費(fèi)距離
B. 吊臂是一個(gè)費(fèi)力杠桿，但可以省功
C. 勻速頂起吊臂的過(guò)程中，伸縮撐桿支持力的力臂變小
D. 勻速頂起吊臂的過(guò)程中，伸縮撐桿支持力漸漸變小
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，金屬球甲和金屬環(huán)乙用同種材料制成．室溫環(huán)境下，甲球恰好能穿過(guò)乙環(huán)．則（ ）
A．在同一高溫環(huán)境下同時(shí)加熱短暫時(shí)間后，球不能穿過(guò)環(huán)
B．在同一高溫環(huán)境下同時(shí)加熱足夠長(zhǎng)時(shí)間后，球不能穿過(guò)環(huán)
C．在同一低溫環(huán)境下同時(shí)冷卻短暫時(shí)間后，球不能穿過(guò)環(huán)
D．在同一低溫環(huán)境下同時(shí)冷卻足夠長(zhǎng)時(shí)間后，球不能穿過(guò)環(huán)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示的甲、乙兩圖分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，將點(diǎn)燃的蠟燭A整立在玻璃板前面，再拿一支跟它完全相同的未點(diǎn)燃的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，這樣操作的目的是為了 ，同時(shí)也證明了像與物體的大小相等．
（2）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，調(diào)整蠟燭、透鏡和光屏到圖乙所示位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像，此時(shí)甲、乙兩圖中平面鏡與凸透鏡所成像的不同點(diǎn)是 ，此時(shí)保持凸透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭逐漸向凸透鏡的焦點(diǎn)靠近，要想在光屏上觀察到清晰的燭焰的像，則光屏應(yīng)從圖乙的位置向 （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)，所成像的大小將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】我市“李中鎮(zhèn)濕地公園”風(fēng)景區(qū)獲批建設(shè)．濕地能使周圍環(huán)境晝夜的溫差減小，是因?yàn)樗?/span> 大，在陽(yáng)光照曬下，水吸熱升溫較 （填“快”或“慢”）；而且，水蒸發(fā)時(shí)也要 （選填“吸熱”或“放熱”），使環(huán)境溫度變化較小．
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