【題目】甲、乙兩地的距離是 450km，一列火車(chē)從甲地早上 10：30 出發(fā)開(kāi)往乙地，途中停靠了幾個(gè)車(chē)站，在當(dāng) 日 15：00 到達(dá)乙地．火車(chē)行駛途中以 144km/s 的速度勻速通過(guò)長(zhǎng)度為 1500m 的橋梁，火車(chē)全部通過(guò)橋 梁的時(shí)間是 50s．求：
（1）火車(chē)從甲地開(kāi)往乙地的平均速度______．
（2）火車(chē)的長(zhǎng)度_____．
【答案】100km / h 500m
【解析】
（1）火車(chē)從甲地早上10：30出發(fā)開(kāi)往乙地，途中停靠了幾個(gè)車(chē)站，在當(dāng)日15：00到達(dá)乙地，則甲地開(kāi)往乙地所用時(shí)間t1＝4h30分．火車(chē)從甲地開(kāi)往乙地的平均速度v＝
＝100km/h，（2）v′＝144km/h＝40m/s，由v＝
得：火車(chē)過(guò)橋通過(guò)的總距離：s′＝v′t′＝40m/s×50s＝2000m， ∴火車(chē)的長(zhǎng)度s火車(chē)＝s′-s橋＝2000m-1500m＝500m．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明在家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：如圖所示把一枚硬幣放在一個(gè)空碗底，把碗放在桌子上并慢慢向遠(yuǎn)處推移，直到眼睛剛好看不到硬幣為止．保持頭部不動(dòng)，媽媽幫著緩緩地向碗中倒水，慢慢地趣事出現(xiàn)了，小明又重新看到了碗底的硬幣．則如圖的四幅光路圖中，能對(duì)上述現(xiàn)象做出正確解釋的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀下列文字完成填空：
（1）為了證明發(fā)聲的桌面在振動(dòng)，老師在水平桌面上固定了一塊平面鏡，用激光筆（被支架固定在桌面上）照射平面鏡，經(jīng)反射后在墻面上出現(xiàn)了一個(gè)小光斑（如圖所示），當(dāng)用力敲擊桌面使桌子發(fā)聲時(shí)，可以看到墻上的光斑在上下跳動(dòng)，通過(guò)光斑的跳動(dòng)證明了桌面在振動(dòng)，這種物理方法是____________法；實(shí)驗(yàn)中選激光筆做光源是因?yàn)榧す馐钠叫卸忍貏e好，在傳播很遠(yuǎn)的距離后仍能保持一定的強(qiáng)度，激光的這一特性使它可以用來(lái)進(jìn)行精確_______．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)如果要讓光斑跳動(dòng)的幅度更明顯些，下列做法：①加大激光筆的亮度；②拉上房間的窗簾； ③增大桌子與墻壁間的距離； ④將平面鏡擦得更干凈；其中比較可行的做法是____．（填入你認(rèn)為可行做法的序號(hào)）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法。攝影在暗室中進(jìn)行。把照相機(jī)固定在地面上，快門(mén)是常開(kāi)的，但由于沒(méi)有光照亮物體，底片并不感光。光源是一只閃光燈，它每隔0．02 s閃亮一次，閃亮持續(xù)的時(shí)間很短，只有大約l／1000 s。光源發(fā)光時(shí)物體被照亮，底片就記錄下這時(shí)物體的位置。分析如圖所示小球連續(xù)運(yùn)動(dòng)的頻閃照片，就可知道它的運(yùn)動(dòng)速度大小。請(qǐng)你用尺量一量，再算一算，它的運(yùn)動(dòng)速度最接近下面哪一個(gè)
A. 0.2 m／s B. 1.2 m／s C. 0.6 km／h D. 3.6 km／s
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在如圖所示電路中，
（1）連接電路之前開(kāi)關(guān)應(yīng)________；
（2）若要兩燈串聯(lián)，應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)________；若要兩燈并聯(lián)，應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)________；
（3）若并聯(lián)時(shí)干路的電流如圖電流表所示，則干路電流大小為________；而流過(guò)L1燈的電流為0.3A，則流過(guò)L2燈的電流大小為________．
（4）為避免短路，不能同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)________．
（5）如果實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表指針?lè)雌且驗(yàn)?/span>________．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)
（1）由圖甲可知凸透鏡的焦距是__________cm；
（2）按圖乙安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，需要調(diào)節(jié)燭焰的中心、透鏡的光心、光屏的中心在__________處。
（3）移動(dòng)蠟燭和光屏，當(dāng)處于圖乙位置時(shí)，光屏上恰好能得到清晰的像，則像的特點(diǎn)為________、________、________。我們生活中的___________就是根據(jù)這一原理制成的。
（4）保持凸透鏡位置不變，向左移動(dòng)蠟燭，則應(yīng)向移動(dòng)光屏________（填“左”或“右”）才能在光屏上得到清晰的像。與圖乙相比，此時(shí)的像是________（填“變大”、“不變”或“變小”）。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】探究聲音的特征：
（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的的是___________，通過(guò)探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的_______決定的．
（2）在敲鼓時(shí)，用鼓錘敲擊鼓面，在聽(tīng)到鼓聲同時(shí)，還可看見(jiàn)鼓面上小紙屑在跳動(dòng)，用力越大，紙屑跳得越_______（填“高”或“快”），聽(tīng)到的鼓聲越響，表明鼓面的__________越大，鼓聲的響度越大.
（3）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到________(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽(tīng)到聲音的________(選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變_______(選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音了，這是由于________________________。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是青藏鐵路通過(guò)“千年凍土”區(qū)的照片，照片中插在路基兩旁的一排碗口粗細(xì)的是熱管（還有一部分埋在路基下面）這是為了解決“凍土”．區(qū)路基在溫度過(guò)高時(shí)會(huì)變得松軟不牢固而采取的其中一種方法．熱管是棍兩端封閉的金屬管，管內(nèi)裝有容易汽化的液體，上方二端處在溫度較低的地方，下方一端處在溫度較高的地方．當(dāng)它的下摩一端受熱時(shí)，里面的液體會(huì)吸熱而變成蒸氣，蒸氣跑到溫度低的上方一端時(shí)放熱而變成液體，然后液體通過(guò)重力作用（或其它途徑）又回到受熱的下方一端，如此循環(huán)往復(fù)，熱管就相當(dāng)于一個(gè)天然“制冷機(jī)”．
（1）熱管里面發(fā)生的物態(tài)變化是__________和__________．
（2）當(dāng)熱管“制冷”時(shí)，上方一端的溫度_________（選填高于或低于）下方一端的溫度此時(shí)，熱管把從高溫處吸收的_________（選填熱量或溫度）“搬到”低溫處放出；當(dāng)上方的溫度和下方的溫度相同時(shí)，熱管_________（選填停止“制冷”或開(kāi)始“制冷”）．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某快速電熱水壺的銘牌上標(biāo)有“220 V 1 200 W”的字樣．小莉同學(xué)將1．8 kg、25℃的水裝入壺中，給電熱水壺通電正常工作5min．設(shè)電熱水壺消耗的電能有95％被水吸收，水的比熱容為4．2×103J／(kg·℃)．
(1)這5 min內(nèi)電熱水壺消耗的電能是多少焦?
(2)5 min末，水的溫度升高到多少攝氏度?
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