【題目】下列各種情況,人對木箱沒有做功的是( )
A. 人提著木箱水平勻速前進 B. 人在光滑的水平軌道上用力推木箱前進
C. 人把木箱舉起 D. 人推著木箱在粗糙的水平面上勻速前進
名師金手指領銜課時系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在做“探究凸透鏡成像的規律”實驗時，某實驗小組所描繪的圖線如圖所示．圖線中A、B、C三點分別與蠟燭在光具座上移動過程中的三個位置相對應．則下列說法正確的是（ ）
A．蠟燭處于AB間某一位置時，成倒立縮小的實像
B．蠟燭處于BC間某一位置時，成倒立放大的實像
C．將蠟燭從C移動到B的過程中，所成像逐漸增大
D．將蠟燭從B移動到A的過程中，所成像逐漸減小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小麗同學“探究聲音的產生”的裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發出的聲音，又能觀察到乒乓球彈起．說明聲音是由物體 產生的，乒乓球在實驗中起到 作用．加大力度敲音叉，它的振動頻率 （會/不會）改變，它的振動 會改變．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“聲是怎樣產生的”實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發現乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（ ）
A．使音叉的振動盡快停下來
B．把音叉的微小振動放大，便于觀察
C．延長音叉的振動時間
D．使聲波被多次反射形成回聲
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究聲音產生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發聲的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通過對上面的種種實驗現象的分析，你能得出的結論： ．
（2）小華同學用手使勁敲桌子，發出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現象更明顯，你的改進方法是： ；
（3）小明、小華等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經過認真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要物質做媒介；
②聲音要傳播出去，不需要物質做媒介；
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：
如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結果發現手機鈴聲越來越 （選填“大”或“小”）．由此現象可以推理：猜想 是正確的．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】騎自行車爬陡坡時，要沿S形的路線騎行，其目的是（ ）
A．縮短爬坡所走的路程 B．降低爬坡所做的功
C．減小爬坡所用的力 D．節省爬坡所用的時間
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列光學現象及其解釋正確的是（ ）
A．圖a中，漫反射的光線雜亂無章，因此不遵循光的反射定律
B．圖b中，木工師傅觀察木板是否光滑平整利用了光直線傳播的性質
C．圖c表示的是小孔成像情況，屏幕上出現的是物體倒立的虛像
D．圖d表示太陽光經過三棱鏡色散后的色光排列情況
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