【題目】一般情況下，在利用水能、風能的過程中，我們利用的是（ ）
A. 利用水和空氣的動能 B. 利用水的重力勢能，利用空氣的動能
C. 利用水和空氣的重力勢能 D. 利用水的動能，利用空氣的重力勢能
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陽光考場單元測試卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】【廣東省湛江市徐聞縣2016屆九年級第一次模擬考試】下列關于材料、能源及信息的說法中，正確的是（ ）
A、超導材料主要運用于制作電飯鍋等電熱器上
B、自然界中的風能屬于一次能源
C、手機利用聲波來傳遞信息
D、至少需要八顆地球同步衛星才能實現全球通信
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是某小組同學分工合作進行探究平面鏡成像特點的實驗裝置，實驗時白紙平鋪在水平桌面，透明玻璃板豎直放置，0為玻璃板底邊的中點.前方點燃一只蠟燭，后方放置一只沒有點燃但同樣大小的蠟燭。
（1）要想完成該實驗，所需的器材除了蠟燭、火柴、玻璃板外還需要_______ 。
（2）關于實驗中的現象以下哪些描述是正確的 （______）
A、保持平面鏡豎直，將平面鏡繞O點順時針轉動一個角度，像會逆時針轉到另一個位置
B、將平面鏡向左平移一小段距離，像的位置也將向左移動相等的距離
C、若玻璃板厚2mm時，可以看到二個等大的虛像，二個像的距離為2mm。
D、從沒有點燃的蠟燭這一側看到點燃蠟燭的火焰是由于光的折射形成的像。
（3）站在玻璃板側面負責記錄數據的小剛同學也看見平面鏡中所成的像，如下圖所示，蠟燭火焰在S點，小剛的眼睛在P點，請通過作圖畫出進入眼睛中的入射光束。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示是婷婷和明明小組 “測量小燈泡電功率”時設計的電路圖，他們選用的是額定電壓為3.8V的小燈泡：
（1）通過正確操作，明明測得當小燈泡正常發光時，電流表示數如圖乙所示，則該燈泡的額定功率為__W；
（2）小紅同學在做實驗時發現，他們的電壓表已經損壞，老師幫助他從實驗室取了定值阻值為RO的電阻和一個電流表，此時小紅同學設計了如圖丙所示的電路測量小燈泡正常發光時的電功率（已知R0＝5Ω）。請你幫助他把下列實驗步驟補充完整．閉合開關S，調節變阻器的滑片P，使電流表A1示數為__________A，記下此時電流表A2示數為I，則小燈泡正常發光時的電功率為_____________（用所測量或已知量表示）。
（3）另一組的小亮同學設計了如圖丁所示的電路圖，老師告訴他電壓表可以看作是測電壓的大電阻，內阻約為5000Ω，雖然也可以測量出小燈泡的額定電功率，但此電路圖存在嚴重的不足，請你指出：________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法中錯誤的是（ ）
A. 風能利用起米比較簡單且不污染環境 B. 利用潮汐可以在海水漲潮，落潮時發電
C. 利用水能是利用水的動能，與水位高低無關 D. 現代大型水輪機不但功率大，而且效率可高達90%
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某海濱浴場，水底布滿鵝卵石，水中游泳的人由深水走向淺水的過程中，以下體驗和分析合理的是 （ ）
A. 腳越來越不疼，因為人越來越輕
B. 腳越來越疼，因為人越來越重
C. 腳越來越不疼，因為人的浮力越來越大了
D. 腳越來越疼，因為人的浮力越來越小了
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】潛水艇是靠改變___________來實現下潛和上浮的。某輪船從長江駛入大海時，它受到的浮力將____________。（選填“變大”、“變小”或“不變”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的實驗，是我們在學習分子動理論時做過的一些實驗：
圖a：濃硫酸銅溶液與清水開始界面十分清晰，幾天之后，兩種液體混合均勻了；
圖b：玻璃板的下表面接觸水面，發現拉力大于玻璃板的重力；
圖c：水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積；
圖d：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴散開來；
圖e：將兩個底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個鉛塊就會結合在一起，下面吊一個較重的物體也不會將它們拉開．
（1）圖兩個實驗形成實驗現象的原因相同，實驗表明：；
（2）圖 兩個實驗形成實驗現象的原因相同，實驗表明： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于聲現象，下列說法中正確的是
A. 街道上的噪聲監測儀是減弱噪聲的專用設備
B. “聞其聲而知其人”主要是根據聲音的響度來判斷的
C. 課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲
D. 用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發聲的音調會不同
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