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觀察圖示的指甲刀的結構圖，其中分析正確的是

A．一個杠桿，且是省力杠桿

B．兩個杠桿，一個省力杠桿，一個費力杠桿

C．三個杠桿，一個省力杠桿，兩個費力杠桿

D．三個杠桿，一個費力杠桿，兩個省力杠桿

試題分析：ABC杠桿的支點是B點，動力臂AB比阻力臂BC大，所以是省力杠桿；OBD杠桿的支點是O點，動力臂OB小于阻力臂OD，所以是費力杠桿；OED杠桿的支點是O點，動力臂OE小于阻力臂OD，所以是費力杠桿；故選C。
點評：解決此類問題要結合杠桿的五要素及杠桿的分類方法進行分析解答．

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（5分） (1)如圖所示, 輕桿OB以O點為軸靜止, 請畫出動力臂L₁和阻力臂L₂

(2) 請畫出斜面上靜止的物體A受力示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖各種工具中屬于省力杠桿的是：__ ____,屬于費力杠桿的是_____（選填序號）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）某同學在做“測滑輪組機械效率”的實驗中．用圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：

（1）根據下表可算出，W_有＝　　　　焦，W_總=        焦．
對以上兩個計算結果進行比較，其不合理之
處是                              ；
（2）結合乙圖你會發現導致實驗結果不合理的原因是：
　　
（3）該同學糾正了錯誤繼續進行實驗得到下列一組數據：

通過分析上表數據，你會發現可以提高機械效率．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是賽艇比賽的情景，運動員向后劃水，艇向前運動，這說明了，賽艇的船漿可看成一個杠桿，它屬于杠桿（選填“省力”或“費力”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“滑輪組的機械效率究竟與哪些因素有關”？某實驗小組的同學對同一滑輪組進行實驗探究，得到了下表中的數據

（1）將表中數據補充完整

機械效率

74%

83%

（2）請在方框中畫出進行第一次實驗的裝置圖(每個鉤碼重2N).

（3）分析表中的數據，你認為同一滑輪組機械效率發生變化的主要原因是　。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

下列常用的工具中，屬于省力機械的是（填序號）

A．掃帚

B．老虎鉗

C．釣魚竿

D．羊角錘

E．剪鐵皮的剪刀
F．縫紉機踏板

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的簡單機械，忽略各種摩擦及杠桿和滑輪的重力，當提起相同重物時，最省力的是（）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點。

①實驗前，應先調節杠桿在位置平衡。這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測量或讀出。調節時，如發現杠桿左端偏高，應如何操作: 。
②某實驗小組記錄兩組數據如下：

實驗序號	動力F₁/N	動力臂l₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂l₂/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

根據分析，這組數據中，實驗序號為（選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯誤。檢查發現是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值（選填：大或小）。
③如圖所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數將（選填：“變大”、“變小”或“保持不變”），其原因是。

④某次實驗中，若采取如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因（選填字母）。

A．一個人無法獨立操作     B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合       D．力和力臂數目過多
⑤如圖所示，實驗小組選用長1.6m、粗細均勻的一只金屬桿，繞O點在豎直平面內自由轉動，同時將一個“拉力——位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖15所示。由圖可知金屬桿重           N。

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