【題目】某物理興趣小組的小明同學在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，設計了如圖甲所示的實驗：
（1）圖甲的實驗中彈簧測力計沿 方向 拉動木塊，其目的是： ．
（2）同組的小紅同學感到實驗中彈簧測力計讀數(shù)有一定的困難，經(jīng)過思考小紅提出如果按照圖乙所示來改進實驗裝置，實驗效果會顯著改善，請從操作和讀數(shù)兩個方面寫出這樣改進的好處．①操作方面： ；②讀數(shù)方面： ．
【答案】（1）水平；勻速；利用二力平衡求摩擦力；
（2）①實驗中不必控制木塊做勻速直線運動，操作方便；②彈簧測力計相對靜止，示數(shù)穩(wěn)定便于讀數(shù)．
【解析】
試題分析：（1）本實驗的原理是二力平衡，由此分析解答；
（2）拉木塊在水平方向做勻速直線運動操作上難以真正做到，由此對比分析拉木板的好處．
解：
（1）在實驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應水平地拉動，使它在水平面上做勻速直線運動．根據(jù)二力平衡條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)；
（2）實驗中，若拉動木板時，操作比較方便，可以不做勻速直線運動，而木塊始終處于靜止狀態(tài)，拉力與摩擦力平衡，測力計示數(shù)比較穩(wěn)定便于讀數(shù)．
故答案為：（1）水平；勻速；利用二力平衡求摩擦力；
（2）①實驗中不必控制木塊做勻速直線運動，操作方便；②彈簧測力計相對靜止，示數(shù)穩(wěn)定便于讀數(shù)．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】雷雨前，經(jīng)常是電閃雷鳴．在一次閃電過后約3s才聽到雷聲，那么閃電發(fā)生處離你約 m．人耳分清前后兩次聲音的時間間隔為0.1s，因此人離障礙物的距離應至少為 m時才能聽到回聲．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列物態(tài)變化中，屬于液化現(xiàn)象的是（ ）
A．放在放櫥里的樟腦丸越來越小
B．濕衣服變干
C．夏天的早晨，草地上出現(xiàn)露珠
D．冬天，水結成冰
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究物體電阻與長度的關系，小強把一根較長的鎳鎘合金絲AB組裝成如圖所示電路，E、F是電夾。
（1）電路中，R0的作用是 。
（2）將電夾E夾在A點位置不變，電夾F分別在m、n、o、p和B點時，改變了合金絲接入電路的長度，此時，通過觀察電流表示數(shù)的變化可以間接地反映出接入電路中 的大小變化。
（3）小華將圖中連接電流表的兩根導線分別換接在一個電壓表的正、負接線柱上，電壓表 （填“能”或“不能”）代替電流表在第2步驟中的作用。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】黑板“反光”時，上面的粉筆字看不清，這是由于黑板發(fā)生反射的緣故，我們能從不同方向看見放在桌面上的書，這是因為光在課本上發(fā)生反射，這時每一條反射光線都（“遵守”或“不遵守”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列現(xiàn)象中，物體質(zhì)量發(fā)生變化的是（ ）
A．一塊冰漸漸熔化成水
B．一杯水不斷地蒸發(fā)
C．將一塊橡皮泥捏成一個玩具
D．嫦娥3號從地球到達月球
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在做探究“平面鏡成像特點”的實驗時，將玻璃板M豎直放在水平桌面上，取兩支相同的蠟燭A和B，將蠟燭A放置于玻璃板前固定并點燃。如圖所示：
（1）在蠟燭A所在側透過玻璃板觀察到另一側蠟燭A的像，并移動玻璃板后面的蠟燭B ,使它與蠟燭A所成像重合，看上去蠟燭B也被點燃，以此可以確定蠟燭A所成像的位置。他主要采用的研究方法是 （選填“控制變量”、“替代”或“理想模型”）。
（2）小明在蠟燭B處做好標記號，測得B到A的距離為10cm，再移出蠟燭B，將玻璃板平移到B位置，此時所成像與前一次成像的大小比較將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。第二次所成像到蠟燭A的距離為 cm。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】我們常說：“銅比鋁重”是指銅的________比鋁大；冬天里，戶外裝有水的水缸常會出現(xiàn)破裂是因為水缸里的水結成冰后質(zhì)量___________，密度_________，體積__________(以上三空選填“變大”、“變小”或“不變”）的緣故。)
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