【題目】自行車是節能環保的交通工具．一天，小琪騎自行車上學途中，他說自己是“靜止”的，則他所選擇的參照物是（ ）
A．公路兩旁的房屋 B．公路兩旁的樹
C．他騎的自行車 D．對面駛來的汽車
互動課堂系列答案
激活思維智能訓練課時導學練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】探究杠桿的平衡條件
【提出問題】如圖1所示，是一種常見的桿秤．此時處于水平位置平衡．
發現一：小明在左側掛鉤上增加物體，可觀察到提紐左側下沉，他認為改變杠桿的水平平衡可以通過改變作用在杠桿上的 來實現；
發現二：接著小新移動秤砣使其恢復水平位置平衡，說明通過改變 的長短也可以改變杠桿的平衡．
那么，杠桿在滿足什么條件時才平衡呢？
【制定計劃與設計實驗】
實驗前，輕質杠桿處于如圖2所示的狀態，使用時，首先應將杠桿的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調節，使杠桿處于水平位置平衡，這樣做的好處是 ．
【實驗結論】如圖3所示，他們進行了三次實驗，對實驗數據進行分析，得出杠桿的平衡條件是 ．
【拓展應用】如圖4所示，是用手托起重物的示意圖，圖中前臂可以看作是一個 杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”），此杠桿的支點是圖中的 點．假如托起6N的重物，請你根據圖4所示，估算出手臂要用的動力大約是 N．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】利用天平測物體的質量時，發現有一砝碼已經粘上一些泥，這樣測出的質量將比物體的實際質量( )
A. 偏大 B. 偏小 C. 不變 D. 無法確定
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列選項中，有一個力的作用效果與其他三個不同，它是 （ ）
A.把橡皮泥捏成不同造型
B.進站的火車受到阻力緩緩停下
C.蘋果受力作用豎直下落
D.用力把鉛球推出去
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】太陽是人類能源的寶庫，廣泛利用太陽能可以有效緩解地球的溫室效應。太陽能是_________（填“可再生”或“不可再生”）能源，請你說出太陽能的一個優點___________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小瑞在學習壓強知識過程中，利用裝有紅墨水（密度與水相同）的壓強計做了“研究液體的壓強”實驗．
（1）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應當 ，而小明同學卻觀察到如圖甲所示的情景，此時調節的方法應是（ ）
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出
B．取下軟管重新安裝
（2）解決了甲圖所示的問題之后，小瑞再作圖乙所示的檢查，當用手指無論輕壓還是重壓橡皮膜時，發現U形管兩邊液面的高度差不大，出現這種情況的原因可能是： ．
（3）器材問題都解決后，小瑞進行后續實驗，得到的數據如表，請你根據表中的數據，回答下列問題：
序號 | 液體 | 深度/cm | 橡皮膜方向 | 壓強計左右液面高度差/cm |
1 | 水 | 5 | 朝上 | 4.8 |
2 | 水 | 5 | 朝下 | 4.8 |
3 | 水 | 5 | 朝側面 | 4.8 |
4 | 水 | 10 | 朝側面 | 9.5 |
5 | 水 | 15 | 朝側面 | 14.2 |
6 | 酒精 | 15 | 朝側面 | 11.4 |
①比較序號為 的三組數據，可得出的結論是：同種液體，同一深度處各個方向的壓強相等．
②比較序號為3、4、5的三組數據，可得出的結論是：同種液體產生的壓強會隨著 的增大而增大．
③比較序號為5、6的兩組數據，可知液體產生的壓強大小還與 有關．
④小瑞對以上實驗的數據進行分析，她發現當金屬盒在水中時，壓強計的兩液面高度差總小于橡皮膜處的深度，你認為造成的原因 ．
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