【題目】如圖所示為某同學連接的測并聯電路電流的電路圖，當閉合開關后，發現兩表指針位置相同。若該同學操作正確規范，則通過L1、L2的電流之比I1:I2為（）
A. I1:I2=1:1
B. I1:I2=1:5
C. I1:I2=4:1
D. I1:I2=1:4
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（ �。�
A.
冰壺表面打磨的光滑
B.
輪胎上做成凹凸不平的花紋
C.
行駛的磁懸浮列車不接觸導軌
D.
給自行車的后軸上機油
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某電飯鍋及內部電路如圖，R1是加熱電阻，R2是限流電阻。開關S1需手動閉合，但當鍋內溫度達到103℃時，會自動斷開；S2是一個自動溫控開關。請回答：
（1）電飯鍋加熱煮飯時，開關S1處于_____狀態；
（2）在電飯鍋煮稀飯時，開關S1卻不能自動斷開，其原因是__________。
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【題目】閱讀材料，回答問題。
同步衛星工作原理如圖，衛星運行在高達三萬六千公里的同步定點軌道，即在赤道平面內的圓形軌道，衛星的運行周期與地球自轉一圈的時間相同，在地面上看衛星好似靜止不動，稱為同步定點衛星。衛星通信系統是由通信衛星和通信地面站兩部分構成的。通信衛星實際就是一個懸掛在空中的通信中繼站，它居高臨下，視野開闊，它可以“看”到地面最大跨度達一萬八千余千米。三顆衛星就幾乎可以覆蓋全球，可進行全天候通信。只要在它覆蓋的區域內，不論距離遠近都可以通信，通過它轉發和反射電報、電視、廣播和數據等無線信號，通過對信號的壓縮編碼，使通信容量大，應用廣泛。
（1）同步通信衛星的“同步”指的是_____________________________________________；
（2）同步衛星所在的運行軌道的名稱叫作____________________，距地球表面______________km；
（3）由圖示地球站1和地球站2通信，同步通信衛星的作用是__________________________________；
（4）現代通信衛星傳遞的是________(選填“數字”或“模擬”)信號，靠____________(選填“電磁波”“超聲波”或“次聲波”)傳遞信息。
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【題目】如圖甲所示，重為5 N的鐵塊吸附在豎直放置的足夠長的磁性平板上，在豎直向上拉力F的作用下鐵塊沿直線豎直向上運動。鐵塊運動過程中，速度v的大小隨時間t變化的圖象如圖乙所示。若鐵塊受到的摩擦力為2 N，下列說法正確的是( )
A. 磁性平板對鐵塊的吸引力等于5 N
B. 在0～2 s內拉力F等于7 N
C. 在0～6 s內拉力F等于5 N
D. 在2～6 s內拉力F等于7 N
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【題目】學習了密度知識后，小明回到家，看到爸爸買回來一塊閃閃發光的金沙石工藝品。他想：“金沙石的密度是多少呢？”于是小明對金沙石的密度進行了測量，操作過程如下：
(1)在調節天平橫梁平衡時，發現指針靜止在如圖甲所示的位置，此時應將平衡螺母向_______（選填“左”或“右”）調節；
(2)小明用調節好的天平測量金沙石的質量，如圖乙所示，請你指出小明在操作中的錯誤：_______；
(3)改正錯誤后，在測量過程中，小明發現指針還是不指在中間刻度，于是他將平衡螺母向左調節少許后，天平平衡了，此時右盤中砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖丙所示，則讀出的金沙石的質量為____g。他用如圖丁所示方法測出了金沙石的體積為____cm3，金沙石的密度是____g/cm3，此測量值與真實值相比________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）；
(4)小明為測出無法放入量筒的大鵝卵石的密度，小明設計了如下步驟：
①先用天平測出鵝卵石的質量m；
②在燒杯中放入適量的水如圖（a）所示，用天平測出總質量m1；
③ 將鵝卵石浸沒在燒杯的水中如圖（b）所示，并在水面處做一標記后，再將鵝卵石從水中取出；
④ 向燒杯中加水到標記處如圖（c）所示，再用天平測出此時水和燒杯的總質量m2；
a.設水的密度為ρ水，鵝卵石密度的表達式：ρ石＝________；
b.若步驟③中取出鵝卵石時會帶走一些水，小明所測的鵝卵石密度_____（選填“大于”、“小于”或“等于”）真實的鵝卵石密度。
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【題目】體積相等的甲、乙兩種液體放在兩個完全相同的容器中。小紅把同一支微小壓強計的探頭先后放入甲、乙兩種液體中的不同深度，壓強計兩管中的液面高度差如圖所示。撤去壓強計，盛有液體甲的容器對水平桌面的壓力為F甲，盛有液體乙的容器對水平桌面的壓力為F乙。則F甲與F乙的關系是（ �。�
A.F甲﹤F乙B.F甲﹥F乙C.F甲=F乙D.條件不足，無法判斷
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【題目】（6分）張皓同學做“測定小燈泡電功率”的實驗，設計的電路圖如圖甲所示，所選用的電壓表有0～3V和0～15V兩個量程，小燈泡所標示的額定電壓為2.5V．
（1）本實驗中電壓表他應選用 V量程；
（2）張皓同學按甲圖連好電路如圖乙所示，閉合開關前，他應將滑片P移到滑動變阻器的最 （選填“左”或“右”）端；
（3）接著檢查電路連接，他發現有一根導線連接錯了，請你在乙圖中在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法；
（4）改正連接后，他閉合開關，發現燈泡不發光，電流表有示數，電壓表示數為0，移動滑動變阻器的滑片P可以改變電流表的示數，那么電路的故障原因是： ；
（5）排除故障后進行實驗，他根據實驗測得的數據，畫出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象如圖丙所示，由圖象可知小燈泡的額定功率是 W；
（6）由步驟（5）知小燈泡的電流隨電壓變化的圖象不是一條直線，他結合實驗過程分析得知，形成的原因是： ．
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【題目】用手邊的鉛筆可以做很多物理小實驗。
（1）如圖甲所示，手指壓鉛筆尖時，手指凹陷，是因為力能使物體發生_______。
（2）用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動，如圖乙所示，對比兩次實驗可得，變滑動摩擦為滾動摩擦，可以減小摩擦力，支持該結論的現象是____。
（3）如圖甲和丙所示，當鉛筆都靜止時，甲圖中手指對鉛筆尖豎直向下的壓力與桌面對鉛筆尾豎直向上的支持力_________一對平衡力，丙圖中兩手指對鉛筆的壓力_________相互作用力（以上均選填“是”或“不是”）。
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