【題目】如圖為探究甲、乙兩種物質質量跟體積的關系時作出的圖象．以下分析正確的是（ ）
A．同種物質的質量跟體積的比值是不同的
B．不同物質的質量跟體積的比值是相同的
C．甲物質的質量跟體積的比值比乙物質小
D．甲物質的質量跟體積的比值比乙物質大
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿：（杠桿上每小格長為2cm）、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個（N+鉤碼NXN lN）。
（1）實驗前，杠桿靜止在如圖15甲所示的位置，此時杠桿處于 （選填“平衡”或“不平衡”）狀態。
（2）實驗時，使杠桿在水平位置平衡，主要是為了便于測量 大小，因此應將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當往 （選填“左”或“右”）調。
（3）杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼，做為動力F1，B點處掛上l個鉤碼，做為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測量出兩個力的力臂L1和L2，計算后發現：F1 L1= F2 L2，便得出杠桿的平衡條件是：F1 L1= F2 L2。但小紅認為小明這種實驗處理方法是不完善的，理由是
（4）接著，小明提出新的探究問題： “若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖甲所示裝置進行探究，在杠桿D點處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在C點處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態，此時彈簧測力計的示數如圖甲所示，則彈簧測力計的拉力是 N。
以彈簧測力計的拉力為動力F1/，鉤碼重力為阻力F2/，多次調整力和力臂的大小進行測量，發現：F1/ L1/總是大于F2/ L2/，其原因主要是受 作用的影響。
（5）小明將圖甲中彈簧測力計拉力的作用點從C點移到E點，使杠桿仍在水平位置平衡，如圖乙所示，請推算：此時彈簧測力計的拉力是 N。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】端午節期間，多地都舉行了劃龍舟比賽（如圖），
（1）運動員通過鼓聲來統一劃龍舟的節奏，鼓聲是由鼓面的 產生的，鼓聲主要是通過 傳入人耳．
（2）劃水時，船槳是 杠桿（選填“省力”、“費力”、“等臂”），該杠桿的好處 是，運動員看到水下部分的船槳不是直的，是光的 現象．
（3）運動員向后劃水，船就前進，這說明物體間力的作用是 的，以鼓手為參照物，該船上的運動員是 的．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于聲現象，下列說法正確的是（ ）
A. “脆如銀鈴”是形容某人的音色好
B. “不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調高
C. “長嘯一聲，山鳴谷應”是指次聲波傳播很遠
D. “隔墻有耳”說明固體能傳聲
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】物理與生活緊密聯系，青青對家中的電飯鍋進行了研究，電路圖簡化如圖．他關閉了家里其他用電器，只讓電飯鍋工作，觀察了電能表標有“220V、10（20）A、50Hz、3000revs/kwh”字樣，下列是小青考你的問題，請作答．
（1）電飯煲在加熱狀態時，開關應與觸點 （選填“1”或“2”）連接；
（2）他發現正常加熱了6min電飯煲就轉為保溫狀態，在這6min內電能表轉盤剛好轉了300轉，則電飯鍋的加熱功率是 W；
（3）如果該電飯鍋正常加熱消耗了6×105J的電能，如果這些能量全部用來給“48V 500W”的電動機充電，能使該電動機以10m/s的速度勻速行駛 km．（不考慮能量損失）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】“燉湯”因味道好而深受人們喜愛。“燉湯”就是把湯料和水置于燉盅內，而燉盅則浸在大煲的水中，并用蒸架把盅與煲底隔離加熱。
（1）煲蓋與煲的縫隙間冒出大量的“白氣”，這“現象如何形成？煲蓋跳動是什么能轉化為什么能？
（2）為什么盅內的湯不會沸騰？
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