墨墨家住在市中心，奶奶嫌城市夏天太熱而住在鄉下，這激發了他探究城鄉溫差的原因。星期天，他與全班同學分別到選定的地點，于中午同一時刻測出各測試點的氣溫，以此繪制出如圖所示的“區域-溫度”坐標圖。
（1）從圖中你發現 的溫度比較高.這種現象我們稱為“城市熱島效應”。
（2）“城市尚余三伏熱，秋光先到野人家”，說明在陸游那個時代，人們就已察覺到城市暖于郊區。分析城市“熱島效應”的主要原因是：①工廠、交通工具排放大量的廢氣，釋放出很多 ；②建筑群、馬路中的砂石、水泥路面的 小，在相同日照下溫度上升的更明顯；③城市水面小，水的吸熱 （選填“多”或“少”）；④樓群林立，難以形成對流。
（3）如何減少環境熱污染，請你提出合理的建議： 。
考前必練系列答案科目：初中物理 來源：2016屆江西省撫州市初三上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：計算題
小明家利用燃氣熱水器將質量為100kg、溫度為20℃的自來水加熱到50℃，消耗的天然氣體積為1m 3（假設天然氣完全燃燒）。已知水的比熱容為4.2×10 3J/(kg.℃)，天然氣的熱值為3.2×10 7J/m 3.求
（1）天然氣完全燃燒放出的熱量；
（2）水吸收的熱量。
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科目：初中物理 來源：2016屆遼寧省鞍山市初三上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：實驗題
在“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中，將a、b兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內，用相同的電加熱器同時加熱，如圖甲所示。在加熱過程中，記錄相關數據，并繪制出a、b兩種液體溫度與時間關系的圖象，如圖乙所示。
（1）實驗時，選用初溫和 均相等的a、b兩種液體。
（2）在實驗過程中，控制加熱時間相同，通過比較 來研究兩種液體吸熱能力的差異。如果要使兩種液體最后的溫度相同，需要給 加熱更長的時間。
（3）加熱3min，a液體吸收的熱量 （填“大于”、“小于”或“等于”）b液體吸收的熱量， 的吸熱能力強。
（4）若a液體的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，則b液體的比熱容為 J/(kg·℃)。
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科目：初中物理 來源：2016屆遼寧省鞍山市初三上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖是兩個演示實驗的示意圖。在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團硝化棉，把活塞迅速壓下去，棉花燃燒起來，如圖甲所示。給試管里的水加熱一段時間后，橡膠塞受到水蒸氣的壓力而沖出去，如圖乙所示。根據實驗現象判斷，下列說法正確的是：
A．圖甲中活塞下壓的過程中，玻璃筒里氣體的內能減少
B．圖甲中活塞下壓過程的能量轉化情況，與熱機的壓縮沖程相同
C．圖乙中水蒸氣沖開瓶塞的過程中，水蒸氣的內能增加
D．圖乙中水蒸氣沖開瓶塞過程的能量轉化情況，與熱機的做功沖程相同
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科目：初中物理 來源：2016屆遼寧省鞍山市初三上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題
在如圖所示的電路中，電源兩端的電壓保持不變，閉合開關S，在向左移動滑片P的過程中，下列判斷正確的是：
A．電流表A1的示數變大 B．電流表A2的示數變小
C．電壓表V的示數不變 D．電壓表V的示數變大
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科目：初中物理 來源：2016屆廣東省肇慶市初三上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：實驗題
如圖甲是“測量小燈泡功率”實驗電路，電源電壓3V，小燈泡的額定電壓為2.5V。
（1）連接電路時，圖中導線a端應與電壓表上標有數字“ ” （選填“3”或“15”）的接線柱相連。
（2）閉合開關前，應將滑片P置于 端（選填“A”或“B”）。
（3）若要測量燈泡的額定功率，應移動滑片P，使電壓表的示數為 V時，記下電流表的示數。
（4）根據實驗數據畫出I-U圖像，如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是 W。
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科目：初中物理 來源：2016屆廣東省肇慶市初三上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：填空題
汽車散熱器等制冷設備常用水作為冷卻劑，這是利用了水的 較大的性質。如果汽車散熱器中裝有4kg的水，當溫度升高了10℃時，它吸收了 J的熱量。（已知c水= 4.2×103 J/（kg·℃），不計熱量損失）
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科目：初中物理 來源：2016屆北京市懷柔區初三上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：簡答題
小麗同學在學習了磁知識后，對磁現象很感興趣。一天晚上，她在臺燈下研究磁鐵，偶然發現當磁鐵靠近發光的臺燈時，燈泡內的鎢絲晃動了，于是她認為磁鐵也能夠吸引金屬鎢，要求只利用現有的裝置，在不考慮溫度對鎢絲影響的情況下，請你通過實驗證明小麗的觀點是錯誤的。
（1）請你寫出主要實驗步驟和相應的實驗現象；
（2）請你解釋一下，當磁鐵靠近發光的臺燈時，燈泡內的鎢絲晃動的原因。
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省揚州市初三上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：實驗題
如圖1所示是“探究通過導體的電流與電壓、電阻關系”的電路圖．所用實驗器材是：電源（6V）、電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、電阻箱（0～999.9Ω）、滑動變阻器（40Ω 2A）、開關、導線若干．
（1）探究電流與電壓的關系時，所測得的幾組電流、電壓值見表一．分析表中數據可知：電阻箱接入電路的阻值為 Ω；當導體的電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成 關系．
（2）探究電流與電阻的關系時，應調節 ，改變接入電路中的阻值，并調節 使電壓表的示數保持相同，讀出電流值，所測得幾組數據見表二．分析表中數據可知：電阻箱兩端的電壓為 V；當導體兩端電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成 關系．
（3）請根據表一中數據在圖2中畫出電阻R的U﹣I關系圖象．
（4）在許多實驗中都需要進行多次測量，其目的有以下兩種：A．是為了從不同情況中找到普遍規律； B．是為了求平均值以減小誤差．你認為在本實驗中測量多組數據的目的是 ；“伏安法”測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是 （選填“A”或“B”）．
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