【題目】關于核能的下列說法中，正確的是（ ）
A. 物質是由分子組成的，分子由原子組成，任何原子內部都有原子核．所以，利用任何物質都能獲得核能
B. 原子彈和氫彈都是利用核聚變的原理
C. 太陽內部在不斷地進行著大量的核裂反應
D. 核聚變必須在極高的溫度和極大的壓強下進行
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲的電路中，R1、R2的電壓與電流的關系如圖乙所示，閉合開關，電阻R2兩端的電壓U1，通過電路的電流為I1，電路消耗的總功率為P1；在不改變電源電壓的情況下，用20Ω的電阻R3替換R1，此時R2兩端的電壓為U2，通過電路的總電流為I2，電路消耗的總功率為P2，則
A. U1：U2=1:2 B. P1：P2=4：5
C. R1：R2=3：1 D. I1：I2=5：4
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【題目】在一次測量小燈泡額定功率的實驗中，所用電源由兩節新干電池串聯組成，小燈泡上標有“2．5V”字樣（小燈泡額定功率約為0．6W）．聰明而粗心的小剛連接了如圖甲所示的電路．
（1）同組的小明發現電路連接有錯，如果閉合圖甲所示電路的開關，電壓表的示數約為 V，電流表的示數約為 A，小燈泡的發光情況為 （選填“正常發光”、“亮度較暗”或“不發光”）．
（2）小明主張拆了以后重新連接，可是時間來不及了，小剛眼珠一轉，在圖甲電路中只改變了某根導線一端的接點位置，電路就能測量小燈泡額定功率．請在圖甲中畫出小剛改動的那條導線．
（3）待改接好電路后，在實驗時，調節滑動變阻器的滑片，使小燈泡正常發光，此時電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為 W．
（4）小明同學繼續移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖丙所示的I﹣U關系圖象，根據圖象可知：小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而 （選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（5）有的同學認為“把小燈泡換成定值電阻，該實驗可以用來探究導體中的電流與電壓的關系”，你認為這種說法 ．
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【題目】為了“探究光反射時的規律”，實驗小組的同學選用了平面鏡、紙板、激光器和幾種不同顏色的筆，依據教材設計了如圖所示的實驗． 
次數 | ∠i | ∠r |
1 | 70° | 70° |
2 | 45° | 45° |
3 | 30° | 30° |
（1）實驗中還需要的器材是 ．
（2）實驗中為了使光線能在紙板上顯示出來，方便實驗研究，你該采取的操作是 ．
A.向紙板噴煙或霧
B.使光束垂直紙板射到O點
C.使光束貼著紙板射到O點
（3）改變光束入射的角度，多做幾次，換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡．取下紙板，測量ON兩側的∠i和∠r，將數據記錄在上表中，根據數據得出的結論是；
（4）若將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點，光將沿圖中的OE方向射出，因為在反射現象中， ．
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【題目】在火車站的站臺上．離站臺邊緣lm左右的地方標有一條安全線．人必須站在安全線以外的位置候車，這是因為列車進站時車體附近（ ）
A. 氣流速度大，壓強小 B. 氣流速度大．壓強大
C. 氣流速度小，壓強大 D. 氣流速度小，壓強小
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【題目】溫度一定時，聲波在不同介質中的傳播速度是的（選填“相同”或“不同”）．如圖蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學的聲音，這是因為不同人聲音的不同，同時還可以根據聲音的來判斷周圍同學離他的遠近（均選填“響度”、“聲調”或“音色”）． 
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【題目】為了驗證“聲音的傳播需要介質”，小華設計了一套巧妙的實驗裝置：在廣口瓶內用細線吊起爸爸的手機，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖所示． 
（1）在沒有抽氣時，小華用家里的電話撥打手機，他（選填“能”或“不能”）聽見手機鈴聲．
（2）小華盡量抽盡瓶中的空氣后，撥打手機，他（選填“能”或“不能”）聽見手機鈴聲．
（3）通過以上兩次實驗的對比，小華得出的結論是 ．
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