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【題目】天然氣、風(fēng)能、煤炭中屬于可再生資源的是；目前核電站是通過控制
（選填“核裂變”或“核聚變”）獲得核能．

【答案】風(fēng)能；核裂變
【解析】天然氣和煤炭資源屬于不可再生資源．
核電站可以通過獲取核能，來緩解能源危機．它的原理是通過核裂變來進(jìn)行的．
所以答案是：風(fēng)能，核裂變．
【考點精析】掌握可再生能源的特點是解答本題的根本，需要知道可再生能源：太陽能、風(fēng)能、潮汐能、水力、和地?zé)崮艿龋?/span>

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】蘋果從樹上由靜止落下的過程中（）
A.動能減小，重力勢能減小
B.動能增加，重力勢能增加
C.動能增加，重力勢能減小
D.動能減小，重力勢能減增加

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓為4.5 V不變，燈L標(biāo)有“3V 0.9W”，設(shè)燈L的電阻不變,滑動變阻器R標(biāo)有“30Ω 1A”，電流表量程為“0～0.6 A”，電壓表量程為“0～3 V”.為了保護(hù)各電表和元件，滑動變阻器R允許接入電路的阻值范圍是（）

A. 0～20Ω

B. 0～30Ω

C. 5～20Ω

D. 20～30Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組測量一塊不規(guī)則瓷片的密度及水密度的測量實驗．

①把天平放在水平桌面上，指針指在分度盤的中線處，如圖1所示，于是小麗同學(xué)就使用天平進(jìn)行測量．此時，同組同學(xué)馬上提醒說：測量之前應(yīng)把游碼向左移到標(biāo)尺．

②小麗接受了意見，進(jìn)行相應(yīng)調(diào)節(jié)，結(jié)果又發(fā)現(xiàn)天平橫量不平衡，此時應(yīng)向（選填：左，右）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指到分度盤中線處．

③用調(diào)節(jié)好的天平測量瓷片的質(zhì)量，所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如圖2所示，則瓷片的質(zhì)量是g．

④他大小瓷片方步進(jìn)量筒，于是改用如圖3所示的方法側(cè)瓷片的體積：

a．往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記，然后取出瓷片．

b．先往量筒裝入40ml的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達(dá)標(biāo)記處，量筒里剩余水的體積如圖所示，則瓷片的體積為cm3．

⑤現(xiàn)在可以用密度公式計算出瓷片的密度ρ．根據(jù)以上步驟，你認(rèn)為小李同學(xué)測出的瓷片密度值（選填：偏大、偏小）．

⑥小軍接著對水進(jìn)行探究，描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖中甲所示．他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過坐標(biāo)原點．由此推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是（選填圖中“乙”、“丙”或“丁”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中．

（1）小紅的三次實驗情況分別如圖中（a）（b）（c）所示，實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運動，根據(jù)______可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．

（2）小紅在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時，利用圖中（a）（b）兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論．你認(rèn)為對嗎？__________．你的理由是：______．

（3）從圖中（a）（c）兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：______________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】磁懸浮列車運行時列車與軌道間隔著一層薄薄的空氣，從而（選填：“增大”、“減小”）摩擦力。在作圖時，小亮畫錯了地方，他先用橡皮輕輕地擦，沒有擦干凈，之后，他稍使點勁就擦干凈了，他是通過增大的方法來增大橡皮與紙之間的摩擦力；A、B是兩支圓鉛筆，將它們按右圖中方法放置在一個斜面上，B鉛筆比較容易到達(dá)水平面，原因是：_________。