【題目】如圖所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖.瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱.
（1）這個溫度計是根據氣體的來測量溫度的.
（2）將此裝置放在室內，溫度升高時液柱向（填“左”或“右”）移動.
（3）若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應標℃.
輕松課堂單元期中期末專題沖刺100分系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，用6N的力握住總重為1.5N的水杯靜止不動，水杯受到的重力與是一對平衡力（選填序號A/B：A.手對杯子的握力；B.手對杯子的摩擦力） .如果將手的握力增大到8N，手與水杯之間摩擦力的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）.如果將水杯總重增加到2N，手握住水杯，仍然保持靜止不動，那么手與水杯之間摩擦力的大小是N.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】蝙蝠通常只在夜間出來活動、覓食，它在飛行時會發生_________（選填“次聲波”或“超聲波”），根據回聲到來的方位和時間、確定目標的位置，科學家利用這個原理發明了________ 系統．
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【題目】為比較兩種液體的吸熱能力，小軍用圖中兩個相同的裝置做實驗，實驗器材還有天平和鐘表。收集的實驗數據記錄如表。
(1)實驗中，用___間接反映液體吸收熱量的多少。
(2)通過分析表中數據可知,___(選填“液體1”或“液體2”)的吸熱能力較強。物理上用___這個物理量來描述物質的吸熱能力。
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【題目】如圖所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使振動，聽塑料尺振動時發出的聲音.
（1）實驗通過改變來改變聲音的響度，通過改變來改變聲音的音調.
（2）換用鋼尺做此實驗，鋼尺伸出桌面的長度、振動幅度和頻率與塑料尺均相同時，聽到聲音的主要差異是什么？
（3）實驗設計隱含的物理方法是比較法和法.
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【題目】下列對于家庭廚房用具的估測，最接近實際值的是( )
A.鍋鏟的密度約為0.8g/cm3
B.餐桌的高度約為1.8m
C.菜刀的重量約為40N
D.飯碗的容積約為300ml
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【題目】伽利略的理想實驗將可靠的事實和理論結合起來，如圖是伽利略的理想實驗，讓小球從斜面AO上某處靜止釋放，沿斜面滾下，經O點滾上斜面OB．有關他的理想實驗程序內容如下：
⑴減少第二個斜面OB的傾角，小球在這個斜面上仍能達到原來的高度，但這時它要運動的遠些．
⑵兩個對接的斜面中，使靜止的小球沿一個斜面滾下，小球將滾上另一個斜面．
⑶如果沒有摩擦，小球上升到釋放的高度．
⑷繼續減少斜面OB的傾角，小球到達同一的高度時就會離得更遠，最后使斜面OB處于水平位置，小球沿水平面做持續的勻速直線運動．
有關理想實驗程序先后順序排列的正確選項是( )
A.事實（2）→事實（1）→推論（3）→推論（4）
B.事實（2）→推論（1）→推論（3）→推論（4）
C.事實（2）→推論（3）→推論（1）→推論（4）
D.事實（2）→事實（1）→推論（4）→推論（3）
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【題目】下面是小方和小王設計的“測量食用油密度”的實驗方案，請完善他們的方案，并回答后面的問題：
（1）小方的方案：用調節平衡的天平測出空燒杯的質量m1 ， 向燒杯內倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質量m2 ， 然后把燒杯內的食用油全部倒入量筒內，讀出量筒內食用油的體積為V1；其測得的食用油密度的表達式是： 
油= ．
（2）小王的方案：在燒杯內倒入適量的食用油，用調節平衡的天平測出燒杯和食用油的總質量m3 ， 然后將燒杯內的適量食用油倒入量筒內，再測出燒杯和剩余食用油的總質量m4 ， 讀出量筒內食用油的體積V2 ． 其測得的食用油密度的表達式是： 油= ．
（3）按 (填“小方”、“小王”)的實驗方案進行測量，實驗誤差可能小一些；如果選擇另一種方案，測得的密度值填（“偏大”、“偏小”)．
（4）下圖是按小王的實驗方案進行某次實驗的情況，請將實驗的數據及測量結果填入表中．
燒杯和食用油的總質量（g） | 燒杯和剩余油的總質量（g） | 倒出油的質量（g） | 倒出油的體積（cm3） | 油的密度（kg/m3） |
34.1 | 16.8 |
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【題目】在嚴寒的冬天，需要排盡汽車水箱里的水并注入防凍劑。與水相比，防凍劑不易冰凍也不易開鍋（沸騰），這是因為（）
A. 防凍劑的凝固點高，沸點低 B. 防凍劑的凝固點高，沸點高
C. 防凍劑的凝固點低，沸點高 D. 防凍劑的凝固點低，沸點低
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