小明用圖1中所示的電路探究“通過電阻的電流跟其兩端電壓的關系”，圖2是小明未連接完的實驗電路。
（1）電壓表應選擇 的量程。
（2）請你按照對電壓表量程的選擇和對滑動變阻器連接的要求，用筆畫線代替導線，完成圖2中實驗電路的連接。要求滑動變阻器滑片向左移動時，電流表示數增大。
（3）小明在實驗中通過調節滑動變阻器滑片，測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值，如下表所示。
| U（V） | 0.5 | 1.0 | 1.6 | 1.9 | 2.5 | 3.0 |
| I（A） | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
（1）0～3V （2）答案如圖所示 （3）5Ω 電阻一定，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比 （4）增加一節干電池（或換一個電壓高于3.8V的學生電源）；電壓表換接0～15V的量程
解析試題分析：電壓表的選擇可以根據題目給條件判斷，如電源電壓、用電器的額定電壓等，本題中電源為兩節干電池，最大電壓為3V，所以電壓表應選用0-3V的量程。在研究電流與電壓關系時，要控制導體的電阻一定，通過改變滑動變阻器接入電路的阻值，來改變電阻R兩端電壓，電壓表與電阻R并聯，電流表串聯接入電路中，在導體的電阻一定時，電流與導體兩端的電壓成正比。此實驗的原理圖與伏安法測電阻的原理圖、測小燈泡的功率的電阻圖相同。測小燈泡的額定功率時要使燈兩端的電壓等于額定電壓，本題中的電源電壓為3V，低于燈的額定電壓，所以要完成實驗，還必須要增加電壓的大小，可以再串聯一節干電池或改用電壓高于3.8V的學生電源，同時電壓的量程也要改變為0-15V的大量程。
考點：實驗探究電流與電壓和電阻的關系
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
(9分)我們已進行過“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的實驗：
(1)(2分)請你在圖中的方框內畫出該實驗的電路圖．
(2)在連接電路時，當連完最后一根導線后就發現兩個表的指針發生偏轉，并且指針總在晃動，造成上述現象的原因分別是a． ．b． ．
(3)排除故障后，首先探究“通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系”，調節滑動變阻器，測出通過電阻R的電流和對應的電壓值如下表：
根據表中數據得到的結論是 ，通過計算可知，此次實驗所用的電阻為 Ω．
(4)接著探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”．首先將5Ω的電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為2V，讀出并記下電流值；然后將5Ω的電阻改接成lOΩ的電阻，他下一步的操作應該是：閉合開關， ，并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復上述實驗．
(5)在許多實驗中都需要進行多次測量，其目的有以下兩種：A．是為了從不同情況中找到普遍規律；B．是為了求平均值以減小誤差．你認為在本實驗中測量多組數據的目的是 ；“伏安法”測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是 (選填“A”或“B”)．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小張為了研究“當電阻R兩端的電壓不變時，通過R的電流與其電阻的關系”，設計了如圖甲所示的電路，并選用了若干只不同阻值的定值電阻。
（1）請按圖甲所示的電路，用筆畫線代替導線，把圖乙中的實物連接圖補充完整；
（2）閉合開關后，發現電壓表示數接近電源電壓，電流表指針有明顯偏轉，但無論怎樣移動變阻器的滑片，兩表示數均不變。原因是：_________________；
（3）排除故障后，重新做實驗。每次更換不同的定值電阻R后，都應移動變阻器的滑片，使________的示數不變（選填“電壓表”或“電流表”）。他記下了4次實驗的電阻值和對應的電流值，描繪成圖丙；
（4）由圖丙可知，定值電阻R兩端的電壓是_________V；
（5）由圖丙可我們可得到結論：____________________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
如圖所示電路，電源電壓恒定. 某同學用該電路驗證“在導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比”. 他多次只改變電阻箱R1的阻值，測得相應的電流值，如下表所示：
（1）根據表中數據，通過導體的電流與導體的電阻 （填“成”或“不成”）反比，其原因是 .
（2）此實驗中，電源電壓為 V.
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小明在做“用伏安法測電阻”的實驗中，所用的器材有3V的電源，最大阻值為10Ω的滑動變阻器R，待測電阻Rx及如圖甲所示的其它器材．
（1）如圖甲，實驗電路還未連接完整，請用筆畫線代替導線在答題卡相應圖中將實驗電路連接完整，要求滑動變阻器滑片向右移動時，電流表的示數增大．（2分）
（2）連接電路時，開關應處于 _________ 狀態．
（3）調節滑動變阻器進行多次測量，其中一次當電壓表的示數為2.5V時，電流表對應的示數如圖乙所示，則本次測得的待測電阻Rx= _________ Ω．（保留兩位有效數字）
（4）做完以上實驗后，小明還用該實驗裝置來探究電流與電壓的關系，計劃測量當Rx兩端電壓分別為1V、2V、3V時對應的電流，但發現無論調節滑動變阻器都不能使Rx兩端電壓達到1V，原因可能是 _________ ．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小龍想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測量電阻Rx的阻值。小龍選擇了滿足實驗要求的器材，并連接了部分實驗電路，如圖所示。小龍設計的實驗電路的要求是：閉合開關S1斷開開關S2，電流表測量RX的電流為I1；閉合開關S1、S2,電流表測量R0和RX的電流為I2。
（1）請你根據小龍的設計要求完成上圖所示的實驗電路的連接；
（2）請你用I1、I2和R0表示出Rx，Rx=_________。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
在“測定小燈泡電阻”的實驗中，小林設計了如圖所示的電路。
（1）請在下面左圖的“
”內填入合適的“燈泡”和“電表”符號。
（2）小林按電路圖連接電路，進行實驗，測得數據如右表所示，燈泡兩端的電壓是 V，燈泡的電阻是 Ω。
（3）接著小紅在連接電路時發現，無論怎么調節滑動變阻器的滑片，燈泡不亮，電流表幾乎沒有示數。電壓表有示數，小林一下子就發現了問題 。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
如圖為“探究電流與電阻關系”的實驗電路圖：
（1）為了達到探究的目的，實驗過程中必須保持 不變；
（2）當開關S閉合后，電壓表的示數是3V，電流表的示數是0.3A。
現在并將阻值為10Ω的電阻R1換成阻值為15Ω的電阻R2接入電路來進行探究，則下一步進行的操作是：
。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
初三（2）班分組實驗中，進行一下兩個實驗：
（1）小明按如圖1是“探究電流通過導體產生熱量與導體電阻關系“的實驗裝置，兩根阻值不等的錳銅絲和鎳鉻合金絲分別浸在質量和初溫相同的煤油中，每一燒瓶各插入一支溫度計．閉合開關一段時間后，兩電阻絲產生的熱量的多少通過 反映出來；采用這種連接方式的目的是： ．
（2）小亮利用如圖2所示的電路，探究“流過導體的電流跟電阻的關系”，得到的數據如下表：
| 實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 電阻R/Ω | 5 | 10 | ？ | 30 |
| 電流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.1 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com