【題目】下列小實驗都與壓強有關，其中能證明大氣壓存在是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】解：A、壓力的作用效果與壓力和受力面積的大小有關，壓力相同、受力面積越小，壓力的作用效果越明顯，與大氣壓無關，故A錯誤； B、如圖實驗，當微小壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時，U形管兩邊液面高度差變大，與大氣壓無關，故B錯誤；
C、“覆杯”實驗證明了大氣壓的存在，并且大氣壓很大，故C正確；
D、如圖實驗，向紙上方吹氣時，紙會向上運動，可知流速快的地方壓強小，有大氣壓無關，故D錯誤．
故選C．
【考點精析】認真審題，首先需要了解大氣壓強的存在(像液體一樣，在空氣的內部向各個方向也有壓強，這個壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓． 大氣壓具有液體壓強的特點．馬德堡半球實驗是證明大氣壓存在的著名實驗，托里拆利實驗是測定大氣壓值的重要實驗)．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一個質量為80千克，底面積為0.1平方米的物塊，通過滑輪組在25牛的拉力作用下在水平地面作勻速直線運動，2秒鐘物塊向左移動了1米.
（1）則物塊對水平地面的壓強是多少帕？
（2）拉力的功率是多少瓦？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示電路，小燈泡標有“6V 6W”字樣，滑動變阻器標有“12Ω 2A”.閉合開關，滑動變阻器的滑片滑到最左端時，小燈泡正常發光，（設燈絲的電阻不變）滑動變阻器的滑片移動過程中以下說法正確的是（ ）
A.燈泡的實際功率最小值是 
W
B.電源電壓為12V
C.小燈泡兩端的電壓變化范圍是2V～4V
D.燈絲電阻為8Ω
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小卓同學是個“扔紙團”高手，如圖（甲），同桌小越則是個“斗橡皮”高手，如圖（乙）．由小卓出手的紙團劃出了一道美妙的弧線準確的落入了紙簍．紙團投出后，紙團由于慣性會繼續向前飛行一段距離，從瞄準到投射再到紙團入簍的整個過程中，小卓同學對紙團（做了功/沒有做功），從紙團出手到入簍的過程中，下列哪一副圖線能正確反應動能（E動）與時間（t）的關系如圖（丙）．他盡量的用力將橡皮壓彎，目的是為了使橡皮獲得更多的 ， 從而使橡皮跳得更高、更遠，贏得比賽．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】臨沂的城市公用自行車（如圖）已遍及市區的各個地方，解決了群眾出行“最后一公里”問題，下列有關公共自行車的說法中，正確的是（ ） 
A.車座寬大柔軟是為了增大對人體的壓強
B.輪胎的花紋是為了減小車輪與地面的摩擦
C.用車閘剎車時，車閘相當于一個費力杠桿
D.騎自行車勻速下坡時，阻力對自行車做功
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】物理實驗小組的同學，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．
（1）如圖甲所示，實驗前，將杠桿中點置于支架上，杠桿在不掛鉤碼時，為使杠桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）移動，這樣做的好處是；掛鉤碼時將杠桿調在水平位置平衡的目的是為了方便測量 ． 
（2）實驗中測得的數據如表所示，表格中漏填的數據為 N．
測量序號 | 動力F1/N | 動力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
① | 1 | 20 | 2 | 10 |
② | 2 | 15 | 1.5 | 20 |
③ | 3 | 5 | 15 |
（3）有的同學按現有方案得出如下結論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．這個結論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中_____（填字母）．
A.沒有改變力的大小
B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點
D.實驗次數較少，結論具有偶然性．
（4）如圖丙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將（填“變大”、“變小”或“不變”）.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖A中的實物電路連接完整，并畫出對應的電路圖．
（2）閉合開關前，圖A中滑動變阻器的滑片P應位于（選填“A”或“B”）端．
（3）小葉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數（如圖B所示）為V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖A中滑片P向（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為2.5V．
（4）小向同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖C所示的I﹣U圖象，根據圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是W．
（5）小勇同實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，發現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，原因可能是（寫出一種即可）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置.
（1）實驗中通過觀察的大小，來判斷小球動能的大小，這種方法在物理學上稱為.
（2）當研究動能的大小與速度的關系時，應該選用質量的兩個小球從斜面上高度由靜止滾下.（均選填“相同”或“不同”）
（3）某同學利用上述實驗裝置“探究動能大小與質量”的關系，它將不同質量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實驗記錄數據如下：
該同學根據以上實驗數據得出物體的動能大小與質量無關，你認為實驗結論與物理事實是否相符？（選填“相符”或“不相符”）.你認為出現此實驗現象的主要原因是.
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