【題目】把質(zhì)量是1 kg的某物體掛在彈簧秤上，將它浸沒(méi)在密度為0.85×103 kg/m3的某種液體中時(shí)，彈簧秤的讀數(shù)為零，則此物體的密度為_______ kg/m3。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，利用鐵架臺(tái)、帶有刻度的杠桿、細(xì)線、數(shù)量足夠的鉤碼等實(shí)驗(yàn)器材探究杠桿的平衡條件.
（1）實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖所示，為使杠桿處在_____平衡狀態(tài)，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母B向_____(選填“左”或“右”)調(diào).
（2）記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格如下表，請(qǐng)將表頭欄目、實(shí)驗(yàn)所記錄的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整_________.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，是小明制作的多功能實(shí)驗(yàn)裝置，小車放在水平面上，把支架豎直固定在小車上，在支架中點(diǎn)O處用一細(xì)線懸吊一個(gè)質(zhì)量為m的小球，其重力作用線剛好經(jīng)過(guò)靜止在小車上的小桶的中心．
（1）小車靜止時(shí)，剪斷細(xì)線，小球恰好落在小桶中；若拉著小車水平勻速直線運(yùn)動(dòng)的同時(shí)剪斷細(xì)線，小球還能落在小桶中嗎，為什么？
（2）利用小明的實(shí)驗(yàn)裝置，提出一個(gè)還能研究的物理問(wèn)題，并請(qǐng)寫(xiě)出研究該問(wèn)題的主要操作方法．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. “光年”是長(zhǎng)度單位
B. 噪聲也是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
C. 光從一種物質(zhì)進(jìn)入另一種物質(zhì)時(shí)，它的傳播方向一定要改變
D. 拍照時(shí)，拍完半身照后，想拍全身照，攝影師應(yīng)走近拍攝者
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖1所示，小明在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊分別在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上勻速直線運(yùn)動(dòng)，通過(guò)改變放在木塊上的砝碼改變壓力，分別測(cè)出木塊在甲、乙木板上滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫(huà)出了滑動(dòng)摩擦力f摩與對(duì)應(yīng)壓力f壓關(guān)系的圖象．
（1）分析圖象甲或乙可知，木塊對(duì)木板的 越大，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也就越大；比較圖象可知， （選填“甲”或“乙：）木板更粗糙．
（2）小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，拉著木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)很難控制“勻速”，于是他設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，改為拉動(dòng)平板小車，當(dāng)他水平向左拉動(dòng)平板小車時(shí)，木塊所受到的摩擦力的方向?yàn)?/span> ．這樣改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）天平調(diào)節(jié)平衡后，測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g，醬油的密度為 kg/m3．
（2）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度與真實(shí)值相比， （選填“偏大”或“偏小”）．
（3）小華認(rèn)為不用量筒也能測(cè)量出醬油的密度，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：
①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0．
②在燒杯中裝滿水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．
③把燒杯中的水倒盡，再裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．
則醬油的密度表達(dá)式ρ= （已知水的密度為ρ水）．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】許多瓶蓋的側(cè)面都有密集的豎直的條紋，這樣做的目的是：（ ）
A. 增大摩擦 B. 堅(jiān)固耐用 C. 節(jié)約材料 D. 便于運(yùn)輸
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】為研究甲、乙兩種液體的吸熱能力，某同學(xué)用如圖所示兩套完全相同的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，兩種液體的質(zhì)量和初溫都相同。
（l）選用兩套完全相同的裝置分別給甲、乙兩種液體加熱，這樣做的目的是 ．
（2）寫(xiě)出圖中所示裝置的兩處錯(cuò)誤： ．改正錯(cuò)誤后，同時(shí)加熱，分別記錄加熱時(shí)間
和液體溫度，數(shù)據(jù)如下表所示：
（3）加熱4分鐘后，甲、乙兩種液體溫度均不再升高，原因是 。
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知 液體的吸熱能力較強(qiáng)。（選填“甲”或“乙”）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】動(dòng)力臂是指支點(diǎn)到__________的距離，若某杠桿的動(dòng)力臂大于阻力臂則此杠桿是_________(選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”)杠桿。
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