【題目】關于聲音的產生與傳播，下列說法中正確的是（ ）
A．發聲的物體一定在振動
B．不振動的物體也能發聲
C．振動快的物體能夠發聲，振動慢的物體不能發聲
D．振動停止，聲音的傳播也停止
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】“估測”是物理學中常用的一種方法．下面是小英同學對自己身體相關物理量的估測，明顯不合理的是（ ）
A. 體重大約為450N B. 身體的平均密度大約是1.0×103kg／m3
C. 脈搏跳動約60次/min D. 手指甲的寬度約為1.0mm
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】中央二臺“真假實驗室”探究，剛從冰箱冷凍室拿出冰棍貼緊舌頭，舌頭會被“凍”在冰棍上，這時舌頭的水發生了某種物態變化，與其對應的圖象是（ ）
A．
B．
C．
D．
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【題目】（6分）
（1）【探究目的】初步了解流體的壓強與流速的關系
【提出問題】氣體的壓強是不是與氣體的流速有關系?有什么關系?
【設計實驗和進行實驗】
①如圖所示，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣；
②你觀察到的現象是 ；
【分析和論證】你通過本實驗可以得出的初步結論是 ；
【評估與交流】請你聯系實際，舉出一個生產、生活中與此知識有關的實例
（2）為了測出玻璃的密度，小宇同學利用一個玻璃制成的小瓶、一個量筒和水做了如圖所示的實驗：先在量筒內盛入50cm3的水，然后讓小瓶口朝上漂浮在量筒內水面上，這時水面與80cm3刻度線相平，則小瓶質量 g，再讓小瓶口朝下沉沒水中，這時水面與62cm3刻度線相平，則小瓶體積 cm3 ，這只玻璃小瓶的密度 g/cm3。
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【題目】（8分）如圖所示是“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的電路圖．所用實驗器材是：電源（6V）、電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、電阻箱（0～999.9Ω）、滑動變阻器（40Ω 2A）、開關、導線若干．
表一：
實驗序號 | 電壓U/V | 電流I/A |
1 | 1.0 | 0.20 |
2 | 1.5 | 0.30 |
3 | 2.0 | 0.40 |
實驗序號 | 電阻R/Ω | 電流I/A |
1 | 5 | 0.40 |
2 | 10 | 0.20 |
3 | 20 | 0.10 |
⑴探究電流與電壓的關系時，所測得的幾組電流、電壓值見表1．分析表中數據可知：電阻箱接入電路的阻值為______Ω；當導體的電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成______關系．
⑵探究電流與電阻的關系時，應調節______改變接入電路中的阻值，并調節______使電壓表的示數保持相同，讀出電流值，所測得幾組數據見表2．分析表中數據可知：電阻箱兩端的電壓為______V；當導體兩端電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成______關系．
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【題目】（5分）物理學中常用磁感線來形象地描述磁場，用磁感應強度（用字母B表示）來描述磁場的強弱，它的國際單位是特斯拉（符號是T），磁感應強度B越大表明磁場越強；B=0表明沒有磁場．有一種電阻，它的大小隨磁場強弱的變化而變化，這種電阻叫做磁敏電阻，圖1所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應強度B變化的圖象．為了研究某磁敏電阻R的性質，小剛設計了如圖2所示的電路進行實驗，請解答下列問題：
⑴當S1斷開，S2閉合時，電壓表的示數為3V，則此時電流表的示數為______A．
⑵只閉合S1，通電螺線管的左端為______極；閉合S1和S2，移動兩個滑動變阻器的滑片，當電流表示數為0.04A時，電壓表的示數為6V，由圖象可得，此時該磁敏電阻所在位置的磁感應強度為______T．
⑶實驗中小剛將電路中電源的正負極對調，發現乙電路中電壓表和電流表的示數不變，這表明：該磁敏電阻的阻值與磁場的______無關．
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【題目】如圖甲，裝滿牛奶的平底瓶子放在水平桌面上，然后倒過來放，瓶子對桌面的壓強將_____（變大/不變/變小），小陳利用牛奶瓶做紙片托水試驗后，倒光瓶中水，立即將原紙片蓋在瓶口，倒立后紙片不落下，如圖乙，這是為什么呢？
小陳猜想：
A瓶中的氣壓小于大氣壓，大氣壓使紙片不落下；
B瓶口和紙片上有少量水，分子間的引力使紙片不落下．
你認為哪種猜想錯誤，_____（A/B），理由是____________________．
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【題目】將L1和L2串聯起來接入某電路,閉合后發現L2比L1亮很多，則通過L1的電流I1和通過L2的電流I2相比，正確的是（ ）
A.I1=I2 B.I1＞I2 C.I1＜I2 D.無法比較
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