【題目】某同學周末坐甲車回家，與之并排的乙車在超車，該同學感覺自己在后退，則他選擇的參照物是（ ）
A．甲車 B．乙車 C．地面 D．路旁的樹
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小鵬同學對一個金屬塊進行了兩次測量：第一次如圖甲所示，用細線系住金屬塊掛在彈簧測力計上，彈簧測力計的讀數為2.7N．第二次如圖乙所示，讓金屬塊浸沒在盛水的杯子中，這時彈簧測力計的讀數為1.7N．求：g=10N/kg
（1）金屬塊的質量；
（2）金屬塊浸沒在水中受到的浮力；
（3）金屬塊的體積；
（4）金屬塊的密度．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（ ）
A. 
給車軸加潤滑油
B. 
自行車腳踏板上有花紋
C. 
給木箱裝上輪子
D. 
磁懸浮列車懸浮行駛
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】冬天的早晨，湖面上常會冒起一層白霧，這是水蒸氣遇冷形成的小水滴；下雪時雪花飄落到湖水中就不見了，這是雪花落入湖水中發生了.（填物態變化名稱）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】洋洋同學家的衛生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示，為此他突然聯想到所學過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學合作，利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案．
【方案設計】
（1）用刻度尺測出吸盤的直徑D；
（2）將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；
（3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據經驗估測拉脫吸盤所需拉力的大小F；
（4）計算出當地大氣壓強．
【評估交流】
洋洋同學說：我們的實驗原理是 ，操作過程規范，較方便地估測出了大氣壓強．瑞瑞同學說：在操作過程中，我發現存在 等問題，盡管我們的操作規范，但估測的結果誤差較大．洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續一起探討如何改進方案，盡量減小測量誤差．
根據洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況，請你回答，洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強p= （用字母表示）；實驗時洋洋同學將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是 ．要準確測量，應該利用課本中介紹的 進行測量．
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