【題目】如圖所示電路，電源電壓保持不變，R為定值電阻，閉合開關S，調節滑動變阻器R’，發現電流表示數從0.2A變為0.5A，電壓表示數改變了3V，由此可判斷在這一過程中滑動變阻器連入電路的阻值 （填“變大”或“變小），定值電阻R的阻值為 Ω。 
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【題目】小明家新安裝了一臺容積為0.5m3的太陽能熱水器，加滿水后，經過4h陽光的照射，水溫由原來的20℃升高到了40℃．則在這4h內水吸收熱量，若這些熱量由效率為20%的火爐燃燒焦炭來提供，則需要燃千克焦炭？[水的比熱容c水=4.2×103J/（kg℃）、焦炭的熱值q=3.0×107J/kg]與其它形式的能量相比，太陽能具有優點 ． （寫出兩點即可）
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【題目】在做“觀察水的沸騰”的實驗中，甲、乙、丙三個實驗小組的同學分別從圖A、圖B兩套實驗裝置中任選一套來完成實驗。
（1）甲組同學從水溫升高到90℃時開始記錄數據，以后每隔1分鐘記錄一次水的溫度，直到水沸騰5分鐘為止，實驗數據如下表所示。分析表中數據可知，甲組同學選擇的是_______（A或B）套裝置。
（2）乙、丙兩組同學都選擇了另外一套實驗裝置，這兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖C所示，得到a、b兩種不同圖像的原因是：水的__________不同。
（3）實驗后，甲組的同學對大家提出他們的疑問：如果不對水加熱，能讓水重新沸騰嗎？老師馬上將一杯停止沸騰的水放進能抽氣的密閉玻璃罩中，如圖D所示，接通抽氣機電源，隨著玻璃罩中的空氣的抽出，熱水居然沸騰起來。通過分析，同學們知道了發生此現象的原因是：抽氣機抽氣時，玻璃內的氣壓________（選填“增大”、“減小”或“不變”），水的沸點______（選填“升高”、“降低”或“不變”），因此在不加熱的情況下，水能重新沸騰。
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【題目】在“驗證凸透鏡成像規律”的實驗中，當處于圖所示位置時，在光屏上得到了清晰的燭焰像，可判斷這個像是________（選填“放大”或“縮小”）的；保持透鏡位置不變，若將蠟燭移至10厘米刻度處，為了在光屏上再次成清晰的像，應將光屏________（選填“靠近”或“遠離”）凸透鏡移動． 在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，用玻璃板代替平面鏡的目的是________，若在水平桌面上無論怎樣移動玻璃板后的蠟燭B，都無法使它與玻璃板前蠟燭A的像完全重合，出現這種情況的原因可能是________．（選填合理選項）①玻璃板未豎直放置；②蠟燭A、B不等大；③蠟燭A離玻璃板太近．
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【題目】在“測定小燈泡的額定功率”實驗中，小明同學用一個電壓表、一個電流表、一個開關、電壓大于5V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和一個標有“20Ω1.5A”的滑動變阻器，設計的實物電路如圖所示。
（1）如果小燈泡的額定功率小于2W，電流表的量程應選 A。
（2）電路接好后，閉合開關，發現小燈泡特別亮，電壓表與電流表的示數較大．電路連接無誤，接下來應進行的操作是 ， (兩空按操作步驟先后順序填寫字母代號)。A．更換電池或小燈泡B．檢查電路是否短路C．移動滑動變阻器滑片至最大值位置 D．斷開電路開關
（3）在實驗中，若電壓表示數為2V，則燈泡的實際功率 額定功率(填“>”、“<”或“=”)；在此基礎上,為了能測出燈泡的額定功 率,必須將滑片向 (填“左”或“右”)，當電壓表的示數為 V時小燈泡正常發光，此時電流表示數為0.4A，則燈泡的額定功率為 W。
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【題目】李陽同學為了測某一品牌導線的直徑，他采用了以下的辦法．剪下一段導線后，把這段導線緊密地單層在一支鉛筆上纏繞40圈，形成一個導線圈，再用一把刻度尺去測量這導線圈的長度，測量情況如圖所示．
則這把刻度尺的分度值是 mm．這個導線圈的長度是 cm，這一品牌導線的直徑是 mm．
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【題目】如圖所示，小明與小芳用細棉線連接了兩個紙杯。制成了一個“土電話”。
（1）通話時，傳聲的物質有_______、_______和_______
（2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實驗現象表明：_______
（3）如果在用“土電話”時，另一位同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于_______
（4）如果在用“土電話”時，線沒有拉直而處于松弛狀態，則聽的一方通過棉線_______（填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。
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【題目】王明同學在研究力的作用效果及影響因素時，做了如下實驗，如圖所示，對塑料尺施加向下的力時，塑料尺發生了彎曲，而且對塑料尺施加的力越大，塑料尺彎曲得越________(選填“明顯”或“不明顯”)，可以得到的結論：________________________________。如果施加的力的大小相同，力作用在B點時，塑料尺彎曲的程度較小，說明______________________________________。
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