【題目】關于聲現象，下列說法正確的是（）
A.不振動的物體也可以發出聲音
B.聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s
C.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發聲的響度會不同
D.通過居民區的高速鐵路需加裝隔音屏障是在聲源處減弱噪音
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（1）請在圖1所示電路圖中的兩個虛線框內分別填上電源和開關的符號，要求兩個開關都閉合后兩燈組成并聯電路．
（2）用筆畫線表示導線，將圖2中的電路連線完成．要求：滑片向右移，燈泡變亮．
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【題目】如圖所示，用一段細鐵絲做一個支架，作為轉動軸，把一根中間戳有小孔（沒有戳穿）的飲料吸管放在轉動軸上，吸管能在水平面內自由轉動．先用餐巾紙摩擦吸管使其帶電，再把與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近吸管時，橡膠棒排斥吸管．對這一現象，下列有關說法正確的是（ ）
A．摩擦起電創造了電荷
B．與毛皮摩擦過的橡膠棒帶正電
C．與餐巾紙摩擦過的吸管帶負電
D．與吸管摩擦過的餐巾紙帶負電
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【題目】在如圖所示的電路中，用滑動變阻器調節燈的亮度，若要求滑片P向左端滑動時燈逐漸變暗，則下列接法正確的是（ ）
A．M接C，N接B B．M接A，N接B
C．M接C，N接D D．M接A，N接D
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【題目】洋洋同學家的衛生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示，為此他突然聯想到所學過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案
【方案設計】
（1）用刻度尺測出吸盤的直徑D；
（2）將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；
（3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據經驗估測拉托吸盤所需拉力的大小F；
（4）計算出當地大氣壓強
【評估交流】
洋洋同學說：我們的實驗原理是 ，操作過程規范，較方便地估測出了大氣壓強．
瑞瑞同學說：在操作過程中，我發現存在 、 的問題，盡管我的操作規范，但估測的結果誤差較大，洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續一起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差．
根據洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況，請你回答，洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強P= （用字母表示）；實驗時洋洋同學將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是 ．要準確測量，應該利用課本中介紹的 進行測量．
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【題目】如圖所示，物體M是一個邊長為L的正方體，其受到的重力為G，放入水中處于漂浮狀態，M的下表面距液面的高度為h，露出水面的體積為物體體積的
，若用一個豎直向下的力F1壓物體M，使其浸沒在水中靜止后，物體M受到的水豎直向上的力為F2，則下列說法中正確的是（ ）
A．F1與F2是一對平衡力
B．物體的密度ρ物與水的密度ρ水之比為1：5
C．豎直向下的壓力F1和物體M的重力GM之比為1：4
D．物體M漂浮時，受到的浮力為ρ水gL3
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【題目】“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式．演唱者運用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，形成低音，在此基礎上調節口腔共鳴，形成高音，實現罕見的一人同時唱出高音和低音的現象．下列說法正確的是（）
A.“呼麥”中高音、低音指聲音的響度
B.“呼麥”中的聲音是振動產生的
C.“呼麥”中高音是超聲波、低音是次聲波
D.“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不等
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【題目】如圖所示是活動“使用滑輪組時拉力與物重的關系”時的情形，吊起動滑輪的繩子段數為 段，既省力又 （選填“可以”或“不可以）改變用力方向．鉤碼總重為1N，若動滑輪重和摩擦不計，彈簧測力計的示數是 N．
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