【題目】小章同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，小心地移動蠟燭B，直到與蠟燭A的像重合，如圖所示。在此實驗中：選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關系；移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上____接收到蠟燭A燭焰的像(選“能”或“不能”)；小章將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，蠟燭所成像的大小____(選“變大”、“變小”或“不變”)。
全優沖刺100分系列答案
英才點津系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】初夏的早晨，院子里的花兒在空氣中散發著淡淡清香，花朵上的露珠在陽光下晶瑩剔透，應用物理知識分析正確的是
A. 花兒能散發出淡淡清香表明花兒在運動
B. 陽光下，露珠的蒸發會加快
C. 露珠的形成過程是汽化現象
D. 露珠的形成過程要吸熱
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】學校要開運動會，幾個同學討論怎樣才能把鉛球擲得更遠。她們用不同的力和不同的角度試擲了幾下鉛球，鉛球落地的遠近不同。根據這一現象她們作出了多種猜想。
小莉猜想：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的速度大小有關；
小強猜想：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的射出仰角θ（投擲方向與水平方向的夾角）有關。
李紅說：“我們還是通過實驗來探究吧”，于是，他們制作了一個小球彈射器（如圖所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，彈射方向與水平的仰角，可由固定在鐵架臺上的量角器讀出，他們通過 5 次實驗得到表中的數據：
（1）小組同學用自制的小球彈射器實驗時，還需要測量小球落地的距離，現有刻度尺、米尺和皮尺可選用，則應選________。
（2）請你根據上述所收集的信息和相關證據回答下列問題：
①為了驗證小莉的猜想，應選用序號為________三次的實驗數據，得出的結論是：在________一定時，物體拋出_________越大，拋出的距離越遠。
②為了驗證小強的猜想，應選用序號為_____三次的實驗數據，射出仰角θ為____時，物體拋出的距離最遠。
③根據研究結果，請你給參加擲鉛球的運動員提出一條有價值的建議：________。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用如圖甲所示裝置探究萘熔化時溫度的變化規律．請回答下列問題： 
（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且萘的溫度上升速度較（填“快”或“慢”），便于及時記錄各個時刻的溫度；
（2）除如圖甲所示實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴和；
（3）萘加熱一段時間后，可看到燒杯中有“白氣”冒出，“白氣”是（填序號）；
A.水蒸氣
B.小水珠
（4）圖乙是萘熔化時溫度隨時間變化的圖象．由圖象可知：萘是（晶體、非晶體）從開始熔化導完全融化，大約持續了分鐘，第15分鐘，試管中萘的狀態為 ． 
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列措施中，能使蒸發減慢的是
A. 用干手器將手上的水吹干
B. 把濕衣服晾在通風向陽處
C. 把盛有酒精的瓶口蓋嚴
D. 將玻璃板上的水滴向周圍攤開
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，曉雯在二胡演奏時，用弓拉動琴弦，使琴弦而發聲；表演中曉雯不斷變換手指在琴弦上的位置，這樣做的目的是為了改變聲音的 ． 二胡的聲音是通過傳播到我們耳中的． 
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）小麗把杠桿支在支架上，調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在________位置平衡。
（2）如圖甲，在杠桿的B處掛兩個相同的鉤碼，要使杠桿仍然在水平位置平衡，則在杠桿的A處應該掛_________個同樣的鉤碼。
（3）如圖乙，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，杠桿仍然在水平位置平衡，則測力計的拉力F ____（選填“變大”、“變小”、“不變”），原因是 _______________。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，該實驗裝置的名稱是________。使用前應檢查裝置是否漏氣，當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發現U形管兩邊液面的高度幾乎不變，則說明裝置________（選填“漏氣”或“不漏氣”）。圖乙和圖丙是將該裝置的探頭放入水中不同深度的情況，比較后得出的結論是：液體內部的壓強隨深度的增加而________（選填“增大”“減小”或“不變”）。 比較圖丙和圖丁，得出的結論是：液體內部的壓強與________有關。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
