【題目】大禮堂里四周的墻壁都做成凹凸不平的蜂窩似的，這是為了（ ）
A．增加聲音的響度 B．增強聲音的反射
C．減弱聲音的反射 D．為了裝飾
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀短文，回答問題
為了探究光的反射和折射規律，小名設計并進行了如圖所示的實驗：把一束激光從某種玻璃中射向空氣，保持入射點不動，改變入射角（每次增加10°），觀察反射光線和折射光線的變化，并記錄了入射角α、反射角β、折射角γ．實驗過程中小名發現了一個奇特的現象，當把入射角增大到45°時，發現折射光線突然消失了，把入射角減小為40°時折射光線又出現了．他以為是實驗儀器發生了什么問題，經檢查儀器一切正常．又試了幾次結果還是一樣，但又有了新的發現：當折射光線消失后反射光線的亮度比有折射光線時明顯增強．這是怎么一回事呢？小名請教了物理老師，老師告訴他：光從玻璃、水等介質射向空氣，入射角增大時，折射光線離法線越來越遠，而且越來越弱；當入射角增大到某一角度，使折射角達到90°時，折射光線完全消失，發生這種現象時的入射角叫做臨界角λ．聽了老師的話，小名產生了濃厚的興趣，他還想知道這種玻璃的臨界角是多少，玻璃和水的臨界角相等嗎，于是他重新進行了實驗（從40°開始，入射角每次增加0.2°）．下面是小名的實驗數據：
表1 光從玻璃射向空氣時入射角、反射角和折射角的關系（單位：度）
α/度 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | … | 41 | 41.2 | 41.4 | 41.6 | 41.8 | 42 |
β/度 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | … | 41 | 41.2 | 41.4 | 41.6 | 41.8 | 42 |
γ/度 | 0 | 15.2 | 30.9 | 48.6 | 74.6 | … | 79.8 | 81.1 | 82.7 | 84.8 | 90 | ？ |
α/度 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | … | 45 | … | 48.2 | 48.4 | 48.6 | 50 |
β/度 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | … | 45 | … | 48.4 | 48.4 | 48.6 | 50 |
γ/度 | 0 | 13.4 | 27.0 | 41.7 | 58.7 | … | 70.1 | … | 82.7 | 84.0 | 90 | ？ |
仔細考察小名的探究過程和實驗數據，回答下列問題：
（1）請你針對“當入射角增大到某一角度，使折射角達到900時，折射光線完全消失”這一物理現象，給它一個合適的名字叫光的 （全折射/全反射）；
（2）根據實驗數據，玻璃的臨界角 水的臨界角（大于/等于/小于）．
（3）光從玻璃射向空氣，入射角增大時（入射角小于臨界角），反射光越來越 （強/弱）；
（4）光從空氣射向玻璃，入射角增大，折射光線 （可能/不可能） 完全消失；
（5）如圖2是一塊玻璃三棱鏡（等腰直角），周圍是空氣，一束光垂直于一個直角面射向三棱鏡畫出這束光的光路圖．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小聰小組跟老師一起設計了如圖所示的實驗裝置探究“光的反射定律”
（1）如圖甲所示，小聰將呈現反射光線的活動小鐵板向后折，活動小鐵板上就看不到反射光線，這說明
（2）實驗中多次改變入射光線A0與ON的夾角進行實驗，測量記錄如表所示．同組的小東分析數據得出的結論是：光反射時，入射角等于反射角；小聰認為應是：光反射時，反射角等于入射角．你認為 的結論正確，理由是 ．
實驗次數 | 入射角 | 反射角 |
1 | 30° | 30° |
2 | 40° | 40° |
3 | 60° | 60° |
（3）在圖乙中，再用另一只激光筆讓光線沿著B0（即逆著原反射光線）射向平面鏡時，可看到反射光線沿OA射出，這說明 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質的界面上同時發生反射和折射（圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標出），其中折射光線（用字母表示）是 ，反射角等于 度．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】工人用如圖所示的滑輪組提升重物，在10s內將240N的物體勻速提升2m，已知工人的拉力為100N，不計繩重與摩擦阻力，求：
（1）拉力所做的有用功；
（2）工人做功的功率；
（3）如果用此滑輪組勻速提升300N的重物，求此時的機械效率？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（3分）如圖所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是（ ）
A．軸承中裝有滾珠 B．汽車輪上裝有防滑鏈
C．瓶蓋上刻有紋線 D．足球守門員戴著防滑手套
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】物體雖然振動，但以下情況中我們卻聽不到聲音，是由于在聲源和人耳之間 （填“有”或“沒有”）傳播聲音的介質；或者是聲源振動的頻率高于 Hz或低于 Hz．
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