【題目】圖是太陽能熱水器內(nèi)部水箱的結(jié)構(gòu)示意圖。A、B是水箱中兩個相同的實心圓柱體，密度為2×103kg／m3，懸掛在水箱頂部的壓力傳感開關S上。當S受到豎直向下的拉力達到一定值時閉合，電動水泵M開始向水箱注水；當拉力等于10N時，S斷開，電動水泵M停止注水，此時水箱水位最高為1．2m。g取10N／kg。求：
（1）若水箱內(nèi)有100 kg的水，該太陽能熱水器將水從20℃加熱到50℃時水吸收的熱量。 [C水=4．2×103J／（kg·℃）]
（2）停止注水后水箱底部受到的水的壓強。
（3）若A、B的體積均為400 cm3，A、B受到的總重力。
（4）正常情況下水箱中的水位最高時如圖所示，A受到的浮力（開關S下的細繩和A、B間的細繩質(zhì)量與體積均忽略不計）。
【答案】（1）1．26×107J （2）1．2×104Pa （3）16N（4）2N
【解析】
試題分析：（1）Q吸=cmΔt=4．2×103J／（kg·℃）×100 kg×（50－20）℃=1．26×107J
（2）P=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×1．2m=1．2×104Pa
（3）G總=m總g=ρV總g=ρ（VA+VB）g
=2×103kg／m3×（4×10-4m3+4×10-4m3）×10N／kg=16N
（4）正常情況下，當水位最高時，繩子受到的拉力最小，此時F總浮 = G總－F=16N－10N=6N
FB浮=ρ水gVB=1．0×103kg／m3×4×10-4m3×10N／kg=4N
FA浮= F總浮－FB浮=6N－4N=2N
小學生10分鐘口算測試100分系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是相向而行的甲、乙兩物體的s﹣t圖像，下列說法正確的是（ ）
A. 相遇時兩物體通過的路程均為100m
B. 甲的運動速度為10m/s
C. 0﹣30s內(nèi)甲、乙均做勻速直線運動
D. 甲、乙是同時出發(fā)的
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【題目】如圖所示，是物體浸入水中前后彈簧測力計的示數(shù)，由此可知水對物體的浮力是 N，物體的質(zhì)量是 kg，物體的體積是 m3，物體的密度是 kg/m3。（g取10N/kg）
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【題目】關于溫度、熱量、內(nèi)能，下列說法中正確的是 ( )
A. 物體的溫度越高，所含的熱量越多 B. 物體的溫度越高，物體內(nèi)分子的無規(guī)則運動越劇烈
C. 物體的內(nèi)能增加，一定是外界對物體做了功 D. 物體吸收了熱量，它的溫度一定升高
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【題目】小亮放學一進家門，就聞到媽媽炒菜的香味，這是_______現(xiàn)象；媽媽把菜刀放在磨刀石上磨了幾下，發(fā)現(xiàn)菜刀的溫度升高了，這是用_______的方法在改變物體的內(nèi)能。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】物理老師讓同學們對身邊一些常見的物理量進行估測，以下是他們交流時的一些估測數(shù)據(jù)，你認為明顯不符合實際的是（ ）
A. 初中物理課本的長度約為0.26 m
B. 聲音在水中的傳播速度約為340 m/s
C. 洗熱水澡時感覺舒適的水溫約為42℃
D. 普通家用照明燈的工作電流約為0.2 A
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【題目】江濤想探究凸透鏡成像規(guī)律．實驗桌上有兩個凸透鏡，焦距分別為10cm和20cm．
（1）江濤將其中一塊凸透鏡放在光具座上，當燭焰、透鏡及光屏的位置如圖所示時，恰能在光屏上得到一個清晰的像，則他選擇的凸透鏡的焦距為 cm；
（2）江濤將蠟燭和光屏的位置對換，發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一清晰的像，此時像的性質(zhì)是倒立、 的實像；
（3）實驗（2）中，不改變各元件的位置，江濤換了另一塊凸透鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置，此時 （填“能”或“不能”）在光屏上找到燭焰的像，這是因為 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，凸透鏡的位置固定不動，實驗操作規(guī)范。在下圖所示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像。
（1）這個像的成像原理與______相同（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）。若將蠟燭向右移動少許，則應將光屏向______（選填“左”或“右”）移動才能再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比剛才的像要___些。
（2）再在凸透鏡左側(cè)附近放置一凹透鏡（圖中未畫出），這時需要將光屏向______（選填“左”或“右”）移動才能在光屏上成清晰的像。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列事例中，運用相同科學研究方法的是
（1）探究液體內(nèi)部壓強與深度的關系 （2）探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律
（3）探究串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律 （4）探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關系
A. （1）與（3） B. （2）與（4） C. （2）與（3） D. （1）與（4）
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