【題目】三水附中的梁老師發(fā)現(xiàn)用5B鉛筆畫的線可以導電，在如圖所示的鉛筆電路中，用鉛筆把A、B連接時二極管可發(fā)光，當AB間的連線越粗，電路中的總電阻越 ， 則二極管越 ，若把另一個發(fā)光二極管與原二極管反向連接到AB之間，則兩個二極管 ．
春雨教育同步作文系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學在”測量礦石密度“的實驗中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，將游碼撥到零刻度線的位置，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示情況．
（1）他應采取的措施是 將平衡螺母向______移 ．
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，他的實驗操作有兩點錯誤，請你幫他找出：
①__________________________________；
②__________________________________．
（3）小明糾正錯誤后，測得礦石的質(zhì)量如圖丙所示，體積如圖丁所示，則該物體的質(zhì)量是_______g，密度是___________kg/m3．
（4）若他先測礦石的體積，再測礦石的質(zhì)量，那么用這種方法測得的密度與真實值相比會___（選填“偏大”、“偏小”或“相同”），原因是______________________________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究水的沸騰”實驗中，當水溫升到90 ℃時，每隔1 min記錄一次溫度計的示數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：
(1)安裝實驗器材時應按照_______(填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行．
(2)第3 min時溫度計示數(shù)如圖所示，則表中空缺的數(shù)據(jù)應為_______℃.
(3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可知水的沸點是______℃；由水的沸點，可判斷出當時的大氣壓比1個標準大氣壓______．
(4)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)可以推斷出，在其他條件不變的情況下繼續(xù)對水加熱1 min，則水的溫度是______℃.
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【題目】手指投影燈玩具內(nèi)部的結構示意圖如圖1所示，調(diào)節(jié)它到墻壁的距離，墻上會出現(xiàn)如圖2所示清晰的喜羊羊圖象，完成題目
（1）在圖1中標示出物距；
畫出圖1中所示的兩條光線經(jīng)凸透鏡之后的光線
（2）墻上的喜羊羊是實像還是虛像？ ．該像相對于物是“正立”還是“倒立”的？
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【題目】對于生活中有關光現(xiàn)象，下列說法不正確的是（ ）
A.
小孔成像是光的折射現(xiàn)象
B.
海市蜃樓是光的折射現(xiàn)象
C.
湖面倒影是光的反射現(xiàn)象
D.
筷子折斷是光的折射現(xiàn)象
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【題目】閱讀材料題：
在“佛山市中小學生創(chuàng)新能力展示”活動中，為每個參賽小組提供一根條形磁鐵，參賽者要自備電池、漆包線、鐵芯等材料自制小型電磁鐵，丙現(xiàn)場組裝成磁力運輸車參賽．比賽要求在60min內(nèi)制作出磁力運輸車，利用磁鐵同名磁極相互排斥或異名磁極相互吸引原理讓車子至少前進1.5m，車子與磁鐵接觸取消接觸后成績．評分要求車輛每一節(jié)電池加5分，小車在軌道內(nèi)運行距離每增加0.1m加5分，每個彎道加2分，能夠說出創(chuàng)新點、不足或改進之處，善于團隊合作也適度加分．
（1）在如圖所示的條形磁鐵與小車之間產(chǎn)生的是 （填“斥力”或“引力”）
（2）當勻速運動時，小車在水平方向受到 力和 力作用，小車處于受力平衡狀態(tài)．
（3）當重量增加時，地面對小車的 力和摩擦力都增加，要讓小車增加運載電池數(shù)量的方法是 ．
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【題目】某同學在做“調(diào)節(jié)燈泡亮度”的電學實驗時，電路如圖所示．電源電壓恒為4.5V，電壓表量程選擇“0～3V”，滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”，燈泡L標有“2.5V 1.25W”字樣（忽略燈絲電阻變化）．在不損壞電路元件的情況下，下列判斷正確的是（ ）
A.電路中電流變化的范圍是0.18～0.5A
B.滑動變阻器阻值變化的范圍是2.5～10Ω
C.燈泡的最小功率是0.162W
D.該電路的最大功率是2.25W
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【題目】如圖所示，一卡車車廂車底底板距地面1.5m高，小張把一塊3m長的鋼板AB搭在車廂底板上，構成一個斜面．他通過這個斜面，用F=600N的力，把一個大木廂從B處推到A處的車上，已知木箱重為1000N．求：
（1）小張推木箱做了多少功？
（2）這個過程中，斜面的機械效率是多少？（結果保留一位小數(shù)）
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【題目】探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，讓小車從斜而上由靜止釋放，小車下滑后撞擊斜面底端的木塊。請回答下列問題：
（1）小車進入水平面時的動能是由_____轉(zhuǎn)化來的，實驗時通過比較_____來判斷動能大小。
（2）讓一小車從斜面不同高度由靜止將放，如圖甲、乙所示，是探究動能大小與_____的關系，得出的結論是：______________________________________________________。
（3）實驗中若使用的木塊質(zhì)量較大，為確保實驗仍有較明顯的現(xiàn)象，有很多種方法。請答一種方法：_________________________________________________。
一些物體的動能 | |
行走的牛 | 約60J |
跑百米的運動員 | 約3×102J |
飛行的步槍子彈 | 約5×108J |
（4）小希通過實驗探究發(fā)現(xiàn)質(zhì)量和速度都是影響動能大小的因素，得出實驗結論后，又提出了新的問題：物體的質(zhì)量和速度對物體動能的影響一樣大嗎？小希查閱了相關資料，收集了一些物體的動能（如表所示），結合生活經(jīng)驗分析表中數(shù)據(jù)，你認為在“質(zhì)量”和“速度”這兩個因素中，對物體動能影響較大的是____________________________________________。
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