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如圖所示，貨物重1000N，動滑輪重50N，至少需要 ______N的拉力才能提升重物。如果每段繩子只能承擔400N的拉力，滑輪組最多能提起________N的貨物。

350， 1150

試題分析：：（1）從圖中可知有3段繩子在拉重物和動滑輪，因為不計繩重和摩擦，所以拉力

（2）因繩子最多能承受F^′=400N拉力，故最多能提起物體的重量：
G′_物=3F^′-G_動=3×400N-50N=1150N；
點評：本題算是比較基本的滑輪組計算題，主要是要抓住題目提供的：已知動滑輪的重，又有繩重和摩擦均不計，則拉力是重物和動滑輪總重的幾分之一．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（1）如圖一束光線射到平面鏡上，其反射光線與平面鏡的夾角是30⁰，如圖所示，請畫出入射光線并標出入射角大小。
（2）如圖是靜止在水平地面上的拉桿旅行箱的示意圖，O是輪子的轉軸，O’是箱體的重心。以O為支點，畫出力F的力臂和箱體所受重力的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，曉月利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿，細線、若干砝碼等試驗裝置探究杠桿的平衡條件。請你回答下列問題：

（1）在掛鉤碼前，曉月發現杠桿左端低，右端高，她將杠桿兩端的平衡螺母向      調節，使杠桿在水平位置平衡。
（2）接著曉月在杠桿的兩端掛上不同數量的鉤碼，移動鉤碼的位置，保持杠桿在水平位置平衡。其目的是：                    ；                    。
（3）改變鉤碼數量與位置，獲取三組測量數據（如下表），可以減少實驗的      ，根據表中的數據你得出杠桿的平衡條件是：                    ，并完成下表中的空格。
實驗測量數據記錄表：

實驗次序	動力F₁/N	動力臂L₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂L₂/cm
1	2.0	5.00	1.0	10.00
2	2.0	10.00	2.0	10.00
3	2.0	10.00	2.0

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

關于探究“杠桿的平衡條件”的實驗。
（1）將如圖甲所示的裝置放在水平桌面上，發現杠桿的左端高于右端，則應調節杠桿兩端的螺母向______（選填“左”或“右”）移動，直到杠桿水平平衡；
（2）杠桿平衡后，若在圖甲中的B位置掛2個鉤碼，則應在A位置掛______個相同的鉤碼，才能使杠桿保持在水平位置平衡；
（3）如圖乙所示，在B位置仍掛2個鉤碼，改用彈簧測力計在C位置豎直向上拉，使杠桿保持水平平衡。若此時將彈簧測力計改為向右上方斜拉，要使杠桿繼續保持水平平衡，拉力F的大小將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。