【題目】如圖展示了我國古代勞動人民的智慧成果，對其中所涉及的物理知識，下列說法中正確的是
A. 孔明燈在上升過程中，只受重力
B. 司南能夠指南北是利用了磁體受地磁場的作用
C. 紫砂壺屬于連通器
D. 正在發聲的編鐘一定在振動
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某班同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關時，提出了一些猜想并對猜想進行驗證。
(1)如果影響機械效率的因素有A、B、C多個，要研究其與B因素的關系，需要先控制其他幾個因素不變，而改變________因素，從而進行研究。
(2)下列是A、B同學提出的兩個猜想：
猜想一：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關；
猜想二：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組提升的物重有關。
(3)為了驗證上述猜想是否正確，同學們準備分別按圖甲、乙、丙和丁所示的滑輪組進行實驗。
驗證猜想一的小組應按圖______________所示的兩個滑輪組進行實驗，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小________(填“相等”或“不相等”)，則可初步判斷猜想一是錯誤的；
驗證猜想二的小組應按圖________________所示的兩個滑輪組進行實驗，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等，則可初步判斷猜想二是________(填“正確”或“錯誤”)的。
(4)請你為該班同學提出一種提高滑輪組機械效率的方法：_______________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】水平實驗桌面上有微小壓強計、刻度尺和裝有適量水的A、B兩個燒杯。小亮學習了液體內部壓強跟哪些因素有關的知識后，又提出了新的猜想，為此他利用提供的實驗器材進行了如下實驗探究。
①將微小壓強計的探頭放入A燒杯的水中，探頭到燒杯底的距離L為6cm，如圖甲所示，記錄微小壓強計U形管兩側的液面高度差h1；
②將微小壓強計的探頭放入B燒杯的水中，探頭到燒杯底的距離L為10cm，如圖乙所示，記錄微小壓強計U形管兩側的液面高度差h2；
小亮發現h1大于h2，于是小亮得出結論“液體內部任意一點的壓強跟該點到容器底的距離L有關”。
請你利用這些器材，設計一個實驗證明小亮的結論是錯誤的。寫出實驗步驟和實驗現象。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列信號中不屬于數字信號的是（ ）
A. 古代，士兵們常在“烽火臺”上點起煙火，向遠處的同伴傳遞敵人來犯的消息
B. 電話機把說話聲音變為電信號傳給電話交換機
C. 漢字電報碼
D. 海員舉起的紅色小旗或藍色小旗向對方船只表示的信息
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【題目】小明所在學習小組在驗證“阿基米德定律”的實驗中，選擇溢水杯、水、彈簧測力計、鐵塊、小桶、細線等器材進行實驗，具體操作步驟如下：
A．測出鐵塊所受重力G；
B．測出空桶所受重力G1；
C．將溢水杯中裝滿水；
D．把掛在彈簧測力計下的鐵塊浸沒在水中，讓溢出的水全部流入小桶中，讀出測力計示數F；
E．測出小桶和被排開水的總重G2；
F．記錄分析數據，歸納總結實驗結論，整理器材
（1）以上步驟中，若得到 （填寫題中對應數據的字母），說明驗證實驗是成功的．
（2）若想測量小木板所受浮力和體積的大小，學習小組設計如圖的實驗：現將小木塊掛在彈簧測力計下，測力計示數為F1，再將定滑輪用吸盤固定在燒杯底（滑輪質量不計），彈簧測力計通過定滑輪拉著木塊浸沒在水中靜止時，示數為F2，其中定滑輪的作用是 ，此時木塊所受浮力F浮= ，木塊的體積V木= （用字母表示）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】人們常用的半導體材料是_____和鍺；超導現象是指某些物質在一定溫度條件下（一般為較低溫度）電阻變為_____的現象，這種現象是1911年，荷蘭萊頓大學的H卡茂林昂內斯意外地發現．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用圖（甲）所示的裝置做“探究冰的熔化特點”的實驗．
（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱．這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較___（選填“快”或“慢”），便于記錄各個時刻的溫度．為了使燒杯內各部分受熱均勻，還需要進行的操作是___．
（2）實驗中，應始終注意觀察燒杯中冰的___變化，并每隔0.5min記錄一次溫度計的示數，其中，由圖（乙）可讀出第1min時溫度計的示數是___℃．
（3）小華通過實驗探究，畫出冰和石蠟的熔化圖象如圖所示，冰的熔化圖象是_____（填寫序號）．
（Ⅰ）分析圖象A可獲得的信息有：①___；②___．
（Ⅱ）分析圖象B可獲得的信息有：___（填一條即可）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，高0．8m、重1100N、均勻的圓柱形木柱M，截面半徑為0．3m，將它豎直放在水平地面上時，木柱所受的重力與地面對它的支持力是一對 力；若要使木柱的a點離開地面，至少需要 N的力．
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