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如圖所示為使杠桿平衡，F₁、F₂、F₃三次分別作用在A點，其中_________最小。

F₂

試題分析：根據杠桿的平衡條件可知，要使力最小，就的使力臂最長。在A點施力F，當F的方向與杠桿垂直時動力臂最大，此時最省力，即F₂最小
點評：此題是求杠桿最小力的問題，已知點A是動力作用點，那么只需找出最長動力臂即可，可根據這個思路進行求解．

練習冊系列答案

小學畢業升學復習必做的18套試卷系列答案

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖8所示，質量為m＝60kg的人站在輕質木板的O點上，木板可以繞B端上下轉動，OA＝2OB。要使木板靜止于水平位置，人拉輕繩的力為 N，人對木板AB的壓力為 N(摩擦阻力不計)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

物理學中常常把實際的研究對象或實際的過程抽象成“物理模型”，例如使用鍘刀鍘草時，可能把鍘刀的形狀、材料等，在物理學中把它看成杠桿，這就是鍘刀的“物理模型”。現在用一根繩子一端固定，并繞著油桶的另一端用力將油桶沿斜面上拉，如圖所示，它的物理模型是__________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

按照題目要求作圖：

(1)如圖所示，岸邊有一物體B，潛水員從水中能看見B的像B₁，請作出一條眼睛能看到B₁的
折射光路圖．
(2)如圖所示，利用動滑輪來提升一個物體，拉力F豎直向上．動滑輪其實就是一個變形的
杠桿，請在圖中標出它的支點O，并畫出F的力臂L．
(3)標示出通電螺線管磁感線的方向和小磁針的N、S極．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

物理實驗小組的同學，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．

（1）如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）移動，將杠桿調在水平位置的目的是為了方便測量．
（2）實驗中測得的數據如表所示，表格中漏填的數據為 N

實驗次數	動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
①	1	20	2	10
②	2	15	1.5	20
③	3	5		15

（3）有的同學按現有方案得出如下結論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．這個結論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中（       ）（填字母）．
A．沒有改變力的大小      B．沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點     D．實驗次數較少，結論具有偶然性

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖（甲）所示，重為80N的物體在大小為10N，水平向左的拉力F₁作用下，沿水平地面以3m/s的速度做勻速直線運動。如圖（乙）所示，保持拉力F₁不變，用水平向右的拉力F₂，拉物體勻速向右運動1m。若不計滑輪、繩的質量和輪與軸間的摩擦，則

A．物體向左運動時，拉力F₁的功率P₁=30W

B．物體與地面之間的摩擦力f =10N

C．物體向右運動時，拉力F₂=10N

D．物體向右運動時，拉力F₂所做的功W₂=40J

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

右圖是奧運會皮劃艇靜水比賽的體育圖標，當運動員用船槳劃水時，運動員手中使用的船槳屬于_______（填“費力”、“省力”或“等臂”）杠桿，使用它的好處是__________，船槳向后劃水，艇就向前運動，這一現象中包含的物理知識有（只要寫出兩點）
（1）_________________________；（2）____________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖所示的用具中，屬于費力杠桿的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是某小組同學測量斜面機械效率的實驗裝置．實驗時，用木塊將帶有刻度的平木板墊起，構成一個斜面．

（1）用彈簧測力計拉著小車從底端位置A沿斜面勻速運動到位置B，彈簧測力計的示數為1.1N，此時斜面的機械效率為     ．
（2）若將木塊向右移，使木塊左端與長木板90cm處對齊，重復（1）中的實驗，彈簧測力計的示數為0.8N，此時斜面的機械效率為     ．比較（1）、（2）可知，斜面的機械效率與斜面的    有關．
（3）若將小車四輪朝上倒置．重復（2）中的實驗，則彈簧測力計示數變    ，機械效率變    ．比較（2）、（3）可知，斜面的機械效率與接觸面的    有關．

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