【題目】甲圖物體長度是______cm；乙圖物體長度是______cm；丙圖中秒表的讀數為______s。
【答案】1.60 2.00 99.8
【解析】
（1）使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；
（2）秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數是兩個表盤的示數之和。
甲，乙刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；甲圖物體左側與7.00cm對齊，右側與8.60cm對齊，所以物體的長度為L=8.60cm-7.00cm=1.60cm；
乙圖物體左側與5.00cm對齊，右側與7.00cm對齊，所以物體的長度為L=7.00cm-5.00cm=2.00cm；
在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個小格，所以一個小格代表0.5min，分度值是0.5min，指針在“1”和“2”之間，偏向“2”一側，所以分針指示的時間為1.5min；在秒表的大表盤上，1s之間有10個小格，所以一個小格代表0.1s，分度值是0.1s，指針在9.8s處，所以秒針指示的時間為9.8，即秒表的讀數為1.5min9.8s=99.8s。
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【題目】通過某導體電流為0.2安，10秒內通過其橫截面的電荷量為 庫，若它的電阻為50歐，它的兩端的電壓為 伏；當它兩端電壓為5伏時，它的電阻為 歐．
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【題目】小林用如圖所示電路研究串聯電路特點，閉合開關后，發現燈L1較亮，燈L2較暗．他對這一現象的解釋是：電流從電源正極出發，經過燈L1、燈L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗．小歡認為小林的解釋是錯誤的，她只利用圖中的器材設計了一個實驗，并根據實驗現象說明小林的解釋是錯誤的．請你完成下列問題：
（1）在虛線框中，畫出小歡所設計的實驗電路圖__________．
（2）根據實驗現象簡要說明小林的解釋是錯誤的．_____．
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【題目】如圖，將標有“
”字樣的燈泡
和標有“
”字樣的燈泡
串聯在電路中，使其中一個燈泡正常發光，另一個燈泡的實際功率不超過其額定功率，不考慮溫度對電阻的影響．求：
（
）燈泡正常工作時的電流．
（
）燈泡的電阻．
（
）電源電壓．
（
）此電路工作分鐘消耗的電能．
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【題目】甲和乙兩燈泡的額定電壓均為6 V，若甲、乙兩燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖像如圖所示.現將兩燈串聯后接在某一電路中，要使其中一個燈泡正常發光，并保證電路安全，則電源電壓最大為（）
A. 6 V B. 8 V C. 10 V D. 12 V
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【題目】利用如圖所示的電路可測量未知電阻Rx的阻值，其中R為已知電阻．
（1）請將電壓表連入電路，使電路完整．
（2）當開關S1、S2閉合時，電壓表示數U1=6V；當開關S1閉合、S2斷開時，電壓表示數U2=4V．己知R=10Ω，則電源電壓U= V，Rx= Ω．
（3）實驗中若由于某個元件出現故障（短路或斷路），導致電壓表的示數U1=U2=6V，則該元件及故障可能是 ．
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【題目】物理實驗課上，某實驗小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數字鐘測量小車的平均速度，如圖所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應時刻的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”。
（1）小車從斜面下滑過程中，其能量轉化情況是________________；
（2）由圖可知，小車從乙位置運動至丙位置的平均速度是________m/s；
（3）小組同學們討論后認為實驗時斜面的傾斜度不宜太大，你認為這樣做的理由是______________（答案合理即可）。
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【題目】探究“壓力作用效果”的實驗如甲、乙、丙所示。
（1）甲、乙、丙實驗中，根據_____來比較壓力的作用效果。
（2）通過甲、乙實驗能夠得到的結論是_____
（3）由實驗乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關系，請舉出生活中應用此知識的一個實例_____。
（4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強P丙和圖丁中木板受到的壓強P丁的大小關系為P丙_____P丁（選填“＞”“＜“或“=”）
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【題目】如圖是某家庭電路的一部分，下列說法正確的是
A. 電冰箱接入三孔插座C后電燈與電冰箱是串聯的
B. 電冰箱接入三孔插座C能使電冰箱金屬外殼接地
C. 斷開開關S時，站在地上的人接觸A點或B點都不會觸電
D. 若在圖中甲、乙兩處分別裝電燈或開關，甲處應裝電燈，乙處應裝開關
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