【題目】一臺(tái)單缸四沖程汽油機(jī)的飛輪轉(zhuǎn)速是1800r/min，則汽油機(jī)每秒鐘完成 個(gè)沖程，做功 次，曲軸轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在相同的電壓下，通過(guò)導(dǎo)線A的電流大于通過(guò)B的電流，則導(dǎo)線 的電阻大；若導(dǎo)線A、B的長(zhǎng)度和材料相同，則導(dǎo)線 更粗一些。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際的是 （ ）
A．一名中學(xué)生從一樓走到三樓所做的功約為300J
B．一本八年級(jí)物理課本所受重力約為10N
C．一個(gè)中學(xué)生站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)約為1.5×104Pa
D．一枚一元硬幣的質(zhì)量約為200g
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于家庭電路和安全用電，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.只要人站在絕緣物上就不會(huì)觸電
B.開(kāi)關(guān)要接在火線上
C.家用電器的金屬外殼要接地
D.熔絲熔斷，不能用細(xì)銅絲代替
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿：（杠桿上每小格長(zhǎng)為2cm）、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)（N+鉤碼NXN lN）。
（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止在如圖15甲所示的位置，此時(shí)杠桿處于 （選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)。
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，使杠桿在水平位置平衡，主要是為了便于測(cè)量 大小，因此應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往 （選填“左”或“右”）調(diào)。
（3）杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，做為動(dòng)力F1，B點(diǎn)處掛上l個(gè)鉤碼，做為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測(cè)量出兩個(gè)力的力臂L1和L2，計(jì)算后發(fā)現(xiàn)：F1 L1= F2 L2，便得出杠桿的平衡條件是：F1 L1= F2 L2。但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的，理由是
（4）接著，小明提出新的探究問(wèn)題： “若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖甲所示裝置進(jìn)行探究，在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，則彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是 N。
以彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1/，鉤碼重力為阻力F2/，多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)：F1/ L1/總是大于F2/ L2/，其原因主要是受 作用的影響。
（5）小明將圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用點(diǎn)從C點(diǎn)移到E點(diǎn)，使杠桿仍在水平位置平衡，如圖乙所示，請(qǐng)推算：此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是 N。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】端午節(jié)期間，多地都舉行了劃龍舟比賽（如圖），
（1）運(yùn)動(dòng)員通過(guò)鼓聲來(lái)統(tǒng)一劃龍舟的節(jié)奏，鼓聲是由鼓面的 產(chǎn)生的，鼓聲主要是通過(guò) 傳入人耳．
（2）劃水時(shí)，船槳是 杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”、“等臂”），該杠桿的好處 是，運(yùn)動(dòng)員看到水下部分的船槳不是直的，是光的 現(xiàn)象．
（3）運(yùn)動(dòng)員向后劃水，船就前進(jìn)，這說(shuō)明物體間力的作用是 的，以鼓手為參照物，該船上的運(yùn)動(dòng)員是 的．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示的光現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（ ）
A．
鋼筆“錯(cuò)位”
B．
茶杯在鏡中的“倒影”
C．
水中筷子“變彎”
D．
屏幕上的“手影”
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