【題目】坐在直升飛機上的人看見樓房一棟棟向上升，則飛機正在( )
A. 上升 B. 下降 C. 靜止 D. 都有可能
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【題目】儀征多數學校為學生配備了智能學生胸卡。智能學生胸卡除了記錄學生個人信息資料外，還具有定位（判斷學生“在�！被颉半x校”）及緊急呼救等功能。智能學生胸卡實現定位或呼救功能時，主要是利用
A. 超聲波 B. 次聲波 C. 電磁波 D. 紅外線
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【題目】【2016·衡陽卷】在探究“通電螺線管外部磁場分布”的實驗中，開關斷開時小磁針甲、乙的指向如圖所示，當開關閉合時，通電螺線管有磁性，則下列說法正確的是（ ）
A．小磁針甲偏轉，小磁針乙不偏轉
B．小磁針乙偏轉，小磁針甲不偏轉
C．小磁針甲、乙均偏轉
D．滑動變阻器滑片P從右向左滑動時，通電螺線管和磁性逐漸增強
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【題目】在復習“電流的磁場”和“磁場對電流的作用”時，小剛想：“既然磁場會對通電導體產生力的作用，那么相互靠近的兩個通電導體間是否會產生力的作用呢？”于是，他和小強商議通過實驗來研究這一問題。他們找到了兩根柔軟的導線A、B，相距較近地并排固定在接線板上，當兩根平行導線通電后，出現如圖甲所示的現象。（圖中實線、虛線分別表示通電前、后的情況）。
（1）通過現象可知，平行通電導線之間有力的作用。而且，當通入的電流方向相同時，導線A與導線B相互________________________。
（2）為什么平行通電導線之間會有力的作用呢？小強通過分析認為：由于磁體與磁體之間力的作用是通過_________產生的，導線A與導線B通電后通過各自產生的_________就發生了力的作用。小剛認同小強的分析過程，他認為通過改變導線中電流的方向可以進一步補充小強的分析。如果只改變導線A中的電流方向，請你在圖乙中畫出實驗出現的現象。
（3）科學家研究發現，平行通電導線之間相互作用力的大小可以用安培定律
來描述。其中，I1、I2分別為兩根導線中通入的電流，L為導線的長度，r為導線之間的距離，k為常數。則對于位置固定、長度一定的兩根平行導線，要增大它們之間的作用力，可以_______________________________
（4）對于長度一定的兩根平行導線，通入不變的電流，兩根導線間的作用力與它們之間距離的大小關系可以用圖像中的圖線________（選填“a’或“b”）來表示。
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【題目】我國北方秋、冬兩季，窗玻璃上出現冰花、樹枝上出現霧凇，這些都是凝華現象，凝華過程要__________熱量。溫江水立方濕地公園的空氣很濕潤，這是由于濕地水域面積大，水發生了______________現象（填一種物態變化名稱）。
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【題目】小明和小華同學在做“探究：比較水與煤油吸收熱量時溫度升高的快慢”的實驗時，使用了如圖所示的裝置．設計實驗方案時，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是
A. 采用完全相同的加熱方式 B. 水和煤油的初溫相同
C. 取相同質量的水和煤油 D. 盛放水和煤油的容器相同
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【題目】人們生活在地球上，感覺不到地球在運動，這是因為（ ）
A. 地球根本沒有運動
B. 我們相對于地球是靜止的
C. 地球運動很慢，我們感覺不到．
D. 去們相對于地球是運動的
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【題目】（多選）小船在河水中逆流而上，船上坐著乘客，下面說法中正確的是（ ）。
A. 以岸為參照物，河水是運動的
B. 以河水為參照物，小船是靜止的
C. 以小船為參照物，人是靜止的
D. 以人為參照物，河水是靜止的
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【題目】在用量筒與天平測量一不規則小石塊的密度時，為了測量更準確，我們先測量它的體積還是質量（ ）
A. 先測體積 B. 先測質量 C. 無所謂 D. 同時測量
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