【題目】規(guī)格相同的圓柱形容器中裝了不同的液體，放在橫梁已平衡的天平上（游碼在標(biāo)尺的最左端），如圖所示。則（ ）
A. 甲中液體質(zhì)量更大
B. 乙中液體密度更大
C. 乙中液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)更小
D. 甲容器對(duì)托盤的壓強(qiáng)更大
【答案】B
【解析】
規(guī)格相同的瓶裝了不同的液體，由圖可知液體的體積不同，天平平衡，說明液體的質(zhì)量相等，根據(jù)密度公式和壓強(qiáng)公式分析即可得出結(jié)論．
(1)規(guī)格相同的瓶裝了不同的液體，放在橫梁已平衡的天平上，說明液體的質(zhì)量相等，由圖可知，甲瓶液體的體積大于乙瓶液體的體積，由
可知，甲瓶液體的密度小于乙瓶液體密度，故A錯(cuò)誤，B正確。
(2)天平平衡，說明液體的質(zhì)量相等，由G
mg可知其重力相同，因?yàn)槭菆A柱形容器，則液體對(duì)容器底部的壓力等于其重力，由p
可知，甲、乙液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相同，故C錯(cuò)誤；
(3)靜止在水平面的物體對(duì)水平面的壓力等于其重力，由p可知，兩容器對(duì)托盤的壓強(qiáng)相同，故D錯(cuò)誤。
故選B.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：
（1）第一組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示。
表一
被測(cè)物體 | 形狀 | 重力 |
橡皮泥 | 正方形 | 4.8N |
圓形 | 4.2N | |
三角形 | 3.6N |
分析上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),第一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過程與實(shí)驗(yàn)結(jié)論作出評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)：結(jié)論是否正確：________ 原因：________
（2）第二組：探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”，下圖就是實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)過程中他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計(jì)的表二中。
表二
鉤碼的個(gè)數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
鉤碼的質(zhì)量（m/10-2kg） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)(N) | 0.49 | 0.98 | 1.47 | 1.96 | 2.45 |
請(qǐng)你在方格紙中作出關(guān)于重力G（豎軸）與質(zhì)量m（橫軸）的關(guān)系圖像。
（_______）
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論：________.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小夢(mèng)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)，作了如下猜想：
A．可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
B．可能與壓力的大小有關(guān)。
接著她按如圖所示的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）步驟①和②是為了驗(yàn)證猜想_______（A/B）．所探究的摩擦力是指________和木板之間的滑動(dòng)摩擦力。
（2）小夢(mèng)接著按步驟①和③探究猜想B。你認(rèn)為步驟③能否測(cè)出摩擦力？______
（3）小夢(mèng)想：滑動(dòng)摩擦力的大小是否與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)呢？她用①的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：先水平拉動(dòng)木塊勻速滑動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N，緊接著增大拉力使木塊加速滑動(dòng)，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，小夢(mèng)得到了“在壓力和接觸面粗糙程度一定時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，滑動(dòng)摩擦力越大”的結(jié)論。分析操作過程，你認(rèn)為小夢(mèng)的結(jié)論可信嗎？_______，原因是______________。
（4）由于在實(shí)際操作中很難控制彈簧測(cè)力計(jì)和物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故作如下改進(jìn)，如圖所示。在小桶內(nèi)裝入適量的沙子，滑塊恰好在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
（a）為測(cè)量滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)測(cè)量___________，所需測(cè)量?jī)x器是___________。
（b）把毛巾鋪在木板上，發(fā)現(xiàn)需要裝入更多的沙子，滑塊才能做勻速直線運(yùn)動(dòng)，說明________。
（c）小明覺得用鉤碼代替沙桶可以簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)操作步驟，你覺得他的想法______（能/不能）達(dá)到目的，理由是_____________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】李明同學(xué)用礦泉水瓶和小玻璃瓶制作了一個(gè)“浮沉子”（如圖），他將裝有適量水的小玻璃瓶瓶口朝下，使其漂浮在礦泉水瓶?jī)?nèi)的水面上，礦泉水瓶?jī)?nèi)留有少量空氣，擰緊瓶蓋使其密封， 用力擠壓礦泉水瓶側(cè)面時(shí)“浮沉子”下沉，松手后“浮沉子”即上浮.玻璃小瓶沒于水中后繼續(xù)下沉的過程中，受到的浮力大小________（選填“變大”“變小”或“不變”）.與“浮沉子”浮沉原理相同的是________（選填“輪船”“潛水艇”或“飛艇”）.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“測(cè)量小燈泡額定功率”實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓U額= 2. 5 V.
(1)圖①甲是小明測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)物電路圖，圖中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谶@根導(dǎo)線上畫“X”，并在圖中改正._________
(2)閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)位于______(選填“A”或“B”)端.
(3)閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P直到電壓表示數(shù)為2.5V，此時(shí)電流表示數(shù)如圖①乙所示，則小燈泡的額定功率為_______W.
(4)小華設(shè)計(jì)了如圖②所示的電路也完成了該實(shí) 驗(yàn)，請(qǐng)完成下列填空(電源電壓不變，R1和R2
為滑動(dòng)變阻器，R2的最大電阻為R0 ).
①只閉合開關(guān)________，調(diào)節(jié)R2，使電壓表 的示數(shù)為2. 5 V.
②只閉合開關(guān)________，調(diào)節(jié)________，使電壓表的示數(shù)仍為2. 5 V.
③接著將R2的滑片P調(diào)至最左端，記下電壓表的示數(shù)為U1;再將R2的滑片P調(diào)至最右端，記下電壓表的示數(shù)為U2，則小燈泡額定功率的表達(dá)式p額=_______(用U額、R0、U1、U2表示).
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的滑輪組，小明用100N的拉力將質(zhì)量為15kg空吊籃A勻速提升到二樓平臺(tái)上，此滑輪組中動(dòng)滑輪重量為_________N。在二樓平臺(tái)上，人們往吊籃里裝了重600N的物體，隨后小明又將它們勻速提升到四樓。物體從二樓升到四樓的過程中，利用滑輪組提升重物的機(jī)械效率為_________%(不計(jì)繩重及摩擦，每層樓的高度為3m)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風(fēng)吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：
a．增大壓力增大摩擦； b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接觸面積增大摩擦；d．增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦．
為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長(zhǎng)方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記人表中：
實(shí)驗(yàn) | 接觸面情況 | 速度 | 壓力/N | 摩擦力/N | |
接觸面 | 接觸面積/m2 | ||||
1 | 木與桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
2 | 木與桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
3 | 木與桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
4 | 木與毛巾面 | 0.01 | v | 5 | ★ |
5 | 木與桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
（1）比較實(shí)驗(yàn)1、2可知：設(shè)想________是錯(cuò)誤的，判斷的理由是__________________ ；
（2）比較實(shí)驗(yàn)________兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想C是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上作________運(yùn)動(dòng)；上圖的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是表中“★“處的數(shù)值，其大小為_______N．
（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認(rèn)為他這種分析方法________ （填 “正確”或“不正確”），其理由是_____________；
（4）請(qǐng)你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法：______________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，電源電壓為12 V，定值電阻R1為12 Ω，滑動(dòng)變阻器R2標(biāo)有“50 Ω 1 A”字樣，電流表A1量程為0～3 A，A2量程為0～0.6 A．當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片在中點(diǎn)時(shí)，通過滑動(dòng)變阻器的電流為_______A；在滑片移動(dòng)過程中，電路的最大功率為_______W.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明要驗(yàn)證“當(dāng)杠桿平衡時(shí)，阻力和阻力臂保持不變，動(dòng)力臂越長(zhǎng)作用在杠桿上的動(dòng)力就越小”。實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有如下實(shí)驗(yàn)器材：1 個(gè)帶支架的杠桿（相鄰刻線間距均為 5cm）、1 個(gè)量程為 0~5N 的彈簧測(cè)力計(jì)、6 個(gè)重為 0.5N 的鉤碼。小明的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）圖甲所示，應(yīng)將杠桿左端螺母向______調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿水平平衡。
（2）調(diào)節(jié)杠桿平衡后，小明在如圖乙所示位置掛了 3 個(gè)鉤碼，然后用彈簧測(cè)力計(jì)在____ 處（選填“A”、“B”、“C”或“D”）豎直向上拉杠桿，使其在水平位置平衡，記錄拉力 F1、動(dòng)力臂 L1，將數(shù)據(jù)記錄表格。
（3）保持______不變，改變彈簧測(cè)力計(jì)的位置，仿照步驟（2）再做 2 次，記錄拉力 F1、動(dòng)力臂 L1，將數(shù)據(jù)填入表中。
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格
（______）
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