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【題目】通常人們會從噪聲的產生、傳播及接收三個環節控制噪聲，下列措施中，屬于在產生環節控制噪聲的是

A. 臨街的房屋安裝隔音玻璃

B. 城鐵軌道兩側安裝隔音板

C. 在高噪聲環境下工作的人戴耳罩

D. 醫院或教室等公眾場合禁止大聲喧嘩

【答案】D

【解析】臨街的房屋安裝隔音玻璃是在傳播過程中控制噪聲，故A不符合題意。

城鐵軌道兩側安裝隔音板是在聲音傳播過程中減弱噪聲，B不符合題意。

在高噪聲環境下工作的人戴耳罩是在耳朵處減弱噪聲，故C不符合題意。

醫院或教室等公眾場合禁止大聲喧嘩是在聲源處控制噪聲，D符合題意為答案。

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究并聯電路的電流規律時，某次實驗所用的實驗器材如圖1所示，請根據要求完成下列任務：

（1）按照圖2所示的電路圖，以筆畫線代替導線，完成圖1的電路連接。

（2）實驗時，電流表A1、A2的示數如圖3所示，通過L1的電流為___________A；如不計實驗誤差，請在圖4中標出此時電流表A3的指針位置。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】國家跳水隊被人們稱為“夢之隊”，如圖所示是跳水運動員跳水時的情景。運動員在離開跳板落入水的過程中（不計空氣的阻力）

A. 運動員的動能一直增大，機械能不變

B. 運動員的重力勢能一直減小，機械能不變

C. 運動員的動能先減小后增大，機械能不變

D. 運動員的重力勢能先減小后增大，機械能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽光垂直照射到一個極小的“△”形孔上，在地面上產生的光點是

A. 方形的

B. “△”形的

C. “▽”形的

D. 圓形的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學活動課上，老師教小明自制靜電發動機（如圖甲）。老師先將一個塑料杯外面套一層鋁箔紙，其外再套一層塑料杯和一層鋁箔紙，做成一個電容杯，用一條鋁箔紙做導線，連接在電容杯的鋁箔上；然后用雙面膠將一個塑料杯外壁均勻貼上鋁箔條，并留有等間距的空隙，用竹簽在中間頂一下，頂出一個凹坑，做成一個轉杯；接著將竹簽固定在橡皮上做成一個支架；最后把鉛筆筆尖朝上固定在泡沫板上，并把轉杯放置在筆尖上，然后依次將各部分結構組裝起來，便完成靜電發動機的制作。老師用毛皮摩擦橡膠棒使它帶電，接觸電容杯，發現轉杯轉動起來。老師說這主要是因為電容杯帶電時，靜電會通過鋁箔條傳到轉杯的鋁箔上，由于靜電的排斥作用，轉杯就會轉動下去。而轉杯另一側的鋁箔起到了將靜電導走的作用。這樣就造成了轉杯的一側有排斥的力而另一側沒有，轉杯就在這種靜電力的作用下轉動了起來，

霧霾是困擾我國北方地區的主要環境問題，現在，很多家庭和學校都安裝了空氣凈化器。圖丙是一種常用的空氣凈化器的凈化原理圖。帶有靜電的霧霾經過帶電的極板時就會被靜電力所吸引，附著在極板上，空氣中的霧霾含量就會大大降低，這樣就可以保障我們的身體健康了。

請根據上述材料和你學過的物理知識，完成下列問題

（1）如圖乙所示，用毛皮摩擦橡膠棒（A）后放在支架上，再用毛皮摩擦另一根橡膠棒（B）并與支架上的橡膠棒（A）靠近時，兩橡膠棒相互（選填“吸引”或“排斥”）。毛皮摩擦橡膠棒，使橡膠棒得到電子，從而帶負電，電子和帶正電的構成了原子；

（2）PM，英文全稱為particulate matter（顆粒物）被認為是霧霾的“元兇”。PM2．5即直徑小于等于2．5 （選填“厘米”、“微米”或“納米”）的污染物顆粒，富含大量的有毒、有害物質且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和大氣環境質量的影響更大；

（3）圖丙為空氣凈化器工作原理圖，霧霾經過空氣凈化器的（選填“電離段”或“收集段”）后帶有電荷，被靜電力吸引附著在極板上，從而達到潔凈空氣的目的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組的同學們進行有關電磁現象的實驗。

（1）在如圖所示實驗中，閉合開關后，觀察到導軌上的銅棒ab開始________，這說明磁場對放入其中的通電導體有。

（2）在如圖所示實驗中，閉合開關，保持水平放置的蹄形磁體不動，當位于磁體N、S極之間的導體AB沿（選填“上下”或“左右”）方向運動時，靈敏電流計指針不發生偏轉；當導體AB沿水平方向運動時，靈敏電流計的指針發生偏轉。這說明閉合電路的一部分導體在磁場中做運動時，導體中就有感應電流產生。

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【題目】實驗臺上有組裝好的實驗裝置，如圖所示。另外還有質量均為50g的鉤碼一盒（十個）、質量不同的滑輪三個（圖中未畫出）。小麗用上述實驗裝置和器材進行實驗，實驗數據如下表一、表二所示。

表一：

序號	動滑輪重 G動/N	鉤碼重G/N	鉤碼上升高度h/m	繩的拉力F/N	繩端移動距離 s/m	機械效率 η/%
1	0．1	0．5	0．2	0．34	0．4	73．5
2	0．1	1	0．2	0．6	0．4	83．3
3	0．1	2	0．2	1．1	0．4	90．9