【題目】利用水的比熱容較大的特性，可以為人類生產(chǎn)、生活服務(wù)，下列各項(xiàng)與此無(wú)關(guān)的是：
A. 讓熱水流過(guò)散熱器給房間取暖
B. 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水循環(huán)進(jìn)行冷卻
C. 早春晚上向田里灌水來(lái)防止凍壞秧苗
D. 夏天常在地面上灑上些水來(lái)降溫
名校課堂系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】用瓶蓋起子起瓶蓋（如圖所示）的機(jī)械效率為90%，這表示（ ） 
A.若作用在起子上動(dòng)力的力臂是10cm，則起子所受阻力的力臂是9cm
B.若作用在起子上的動(dòng)力是20N，則阻力是2N
C.若使用起子做的功是4J，則有3.6J的功用于起瓶蓋
D.若人起瓶蓋時(shí)消耗的能量是4J，則有0.4J的能量用于起瓶蓋
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某商場(chǎng)售貨員用20N的水平推力使質(zhì)量為65kg的貨物沿水平方向勻速移動(dòng)了3m，則該售貨員對(duì)貨物做功 J，貨物的重力做功 J．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)于物體放在一個(gè)平面鏡前或一個(gè)凸透鏡前所成的像，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.平面鏡和凸透鏡都能成實(shí)像
B.平面鏡和凸透鏡都能成虛像
C.平面鏡和凸透鏡都能成放大的像
D.平面鏡和凸透鏡都能成縮小的像
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在演出文藝節(jié)目的舞臺(tái)上，經(jīng)常可以看到施放的白色霧氣，給舞臺(tái)增色不少，它是利用了干冰（固態(tài)二氧化碳）在常溫下：
A. 迅速液化而形成的二氧化碳?xì)怏w。
B. 迅速熔化再蒸發(fā)而變成的二氧化碳?xì)怏w。
C. 迅速升華而變成的二氧化碳?xì)怏w。
D. 迅速升華變成二氧化碳?xì)怏w時(shí)向周圍吸熱，使空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為小明同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中小明先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下木塊，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察木塊運(yùn)動(dòng)的距離，從而得出力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系． 
（1）小明在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是（不要求解釋錯(cuò)誤的原因）： ．
（2）小明先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，這樣操作的目的是：使小車到達(dá)水平面時(shí)的相同．
（3）更正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平面上受到阻力最大的是第次．隨著阻力的逐漸減小，木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離逐漸變 ， 速度減小得越 ， 但由于實(shí)驗(yàn)中阻力 ， 所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運(yùn)動(dòng)的情形．
（4）在上述實(shí)驗(yàn)觀察分析的基礎(chǔ)上，可以推測(cè)：如果阻力為零，水平面足夠長(zhǎng)，那木塊在水平面上的速度大小不變，運(yùn)動(dòng)方向也不發(fā)生變化，木塊將做；此處用到了法．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】港珠澳大橋海底隧道是世界上最長(zhǎng)的公路沉管隧道，全長(zhǎng)5.6km，由33節(jié)沉管和“最終接頭”組成．33節(jié)沉管已經(jīng)全部成功安裝，只剩E29和E30之間留有十多米的空隙，這就是“最終接頭”的位置．“最終接頭”質(zhì)量約為6.0×106kg，雖然和之前的沉管相比小了很多倍，但入水后受洋流、浮動(dòng)等因素影響，姿態(tài)會(huì)發(fā)生變化，安全平穩(wěn)地把接頭吊裝到約30m深的海底是十分艱難的過(guò)程，記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，“最終接頭”由“振華30號(hào)”吊裝船吊裝（如圖），通過(guò)系列平衡調(diào)整，從9時(shí)整，“最終接頭”從距離水面20m高處勻速下放，9時(shí)12分，開(kāi)始入水，完全入水后，吊鉤對(duì)“最終接頭”拉力為2.0×107N左右，12時(shí)，“最終接頭”下沉到位，吊裝起重機(jī)的機(jī)械效率約為80%．（g取10N/kg，ρ海水取1.0×103kg/m3）求：
（1）“最終接頭”下沉到位后下表面所受水的壓強(qiáng)；
（2）“最終接頭”的平均密度；
（3）吊裝起重機(jī)最大輸出功率．
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