如圖甲是小麗“測定小燈泡電阻”實驗的實物圖．
（1）連接好電路，閉合開關前滑動變阻器滑片應該移到 ；
（2）閉合開關，移動滑動變阻器滑片，當電壓表示數為2.80伏時，電流表實數如圖乙，示數為 安，此時小燈泡的電阻為 歐；
（3）在實驗過程中，發現在開關閉合的情況下，小燈泡突然不亮，電壓表和電流表均無示數，小麗認為可能是電路某處斷路，于是用一根導線檢測，實驗步驟和現象如下表．
| 實驗步驟 | 導線兩端接觸位置 | 電燈 | 電流表 | 電壓表 |
| ① | ad | 亮 | 有示數 | 有示數 |
| ② | ae | 亮 | 無示數 | 有示數 |
| ③ | ac | 不亮 | 無示數 | 無示數 |
| ④ | ab | 不亮 | 無示數 | 無示數 |
科目：初中物理 來源： 題型：計算題
在圖所示的電路中，設電源電壓不變，燈泡L上標有“6V，3W”字樣，當K1閉合，單刀雙擲開關K2接a時，燈泡L正常發光；當K1斷開，單刀雙擲開關K2接b時，電壓表示數為3V．（設燈絲的電阻不變）
求：（1）電源電壓是多少伏？
（2）電阻R的阻值是多少歐？
（3）K1斷開，K2接b時，該燈泡L在1分鐘內消耗的電能為多少焦耳？
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（7分）小明和學習小組利用電源（電壓未知）、滑動變阻器（
）、電流表、電壓表、開關各一，導線若干來測量電阻Rx的阻值（其阻值約幾百歐）。
在圖甲中完成實驗電路的連接。
（2）設計的實驗表格為右上表，表格中
①處應填寫 。
（3）正確連接電路后，當滑動變阻器的滑片移至某一位置時，電壓表的示數如圖乙所示，為 V。
（4）實驗中，器材完好，當移動滑動變阻器的滑片—，電壓表指針偏轉正常，但電流表指針都幾乎不偏轉，無法讀數，原因可能是 。
（5）勤于思考的小明在不改動原來實驗電路的情況下，也能求出待測電阻Rx的阻值。請你寫出小明的主要實驗步驟（用相應的字母表示測出的物理量）。
① ；
② ；
③寫出待測電阻的表達是Rx= 。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（4分）（2014?湖北）在探究“電流與電阻的關系”實驗中，實驗器材：電源（電壓恒為3V），電流表、電壓表各一只，開關一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），兩只滑動變阻器（10Ω2A、50Ω1A），導線若干．
（1）小紅將實物連接成如圖所示電路，其中有一處連線錯誤，請你在連接錯誤的導線上面“×”并改正，如果不改接這根導線，對實驗的影響是： ．（具體說明是什么影響）
（2）電路連接正確后，小紅先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關，移動滑片，使與電阻并聯的電壓表的示數為1.5V，并記下電流值；再分別改接10Ω、15Ω的電阻，重復上述實驗，得到了表中的實驗數據．實驗中，小紅多次移動變阻器滑片的目的是 ．
| 電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 電流I/A | 0.30 | 0.15 | 0.10 |
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小楊想要測量一個未知電阻的阻值，現有下列器材可用：待測電阻Rx；1個電阻箱R1，（用
表示）；1個滑動變阻器R2；1個電流表；2個開關，S1和S2；電源一個（其電壓略大于Rx允許的最大電壓）；導線若干．
（1）請根據下面的操作情況，在虛線框中替小楊畫出正確的實驗電路圖；
（2）小楊按正確的電路圖連接好實物后，進行了以下主要實驗操作：
| A．S1斷開S2閉合，調節電阻箱，使電流表的示數為Im |
| B．讀出電阻箱R1的示數 |
| C．S1閉合S2斷開，讀出電流表的示數為Ik |
| D．將滑動變阻器和電阻箱的阻值均調至最大 |
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（4分）在測量小燈泡正常發光時電阻的實驗中，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，如圖是連接的部分電路。請按要求完成下列問題：
（1）用筆畫線代替導線，將圖中的電路連接完整。
（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于 （選填“左”或“右”）端。
（3）連接好電路后，閉合開關，無論怎樣移動滑片，小燈泡始終不發光，電壓表示數始終為0，電流表示數有變化，則出現故障的原因可能是 。
（4）排除故障后，閉合開關，移動滑片，當小燈泡正常發光時，電流表示數如圖所示，此時小燈泡的電阻為 Ω。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）為了測量一個標有“2.5V 0.625W”小燈泡的電阻，小雄連接的實驗電路如圖所示。
（1）圖中電壓表還沒有連入電路，請你用筆畫線作為導線，將電壓表正確地連入電路中。
（2）實驗前，他發現電路中還有一處連接不恰當，請你指出________________。
（3）閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應處在________端。（選填“A”或“B”）
（4）正確連接電路，經檢查無誤后，小雄分別測出了小燈泡兩端的電壓為1.5V、2V、2.5V，計算出對應的電阻R1、R2、R3。然后用R1、R2、R3的平均值作為小燈泡兩端電壓為2V時的電阻。他的做法________（選填“正確”或“不正確”）
（5）這個小燈泡在正常工作時的電阻為________Ω。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小王和小海在學習了串聯電路知識后，進一步探究“導體中電流與電壓的關系”，他們用A、B、C三個導體進行實驗，實驗中多次改變導體兩端的電壓大小，并將測得的數據記錄在表一、表二、表三中。
①分析比較實驗序號________中的相關數據和實驗現象，可得出的初步結論是：電壓相同，通過不同導體的電流不同。分析數據還可以知道：三個導體中，導體________對電流的阻礙作用最大（選填“A”、“B”或“C”）。
②小王進一步分析了表格中的數據，得出同一導體，電流與電壓的比值是一定值；不同導體，電流與電壓的比值不同。
小海在小王的基礎上，將電流與電壓的比值I/U定義為一個新的物理量。分析表格中的數據可知，該物理量的數值越大，導體對電流的阻礙作用越________（選填“大”或“小”）。若將新物理量取名為“電導”，符號取為“G”，則電流與電壓的關系式可以寫作：
I＝________。（用“G”和“U”表示）
③如果將兩個導體串聯，它們的電導分別為G1和G2，等效替代它們的總電導為G，請推導總電導與兩個串聯導體電導的關系式。________（需要寫出推導的過程）
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小明用圖甲所示的電路測量額定電壓為2.5V的小燈泡電阻，圖乙是小明未完成連接的實驗電路。
（1）請你按照電路圖，用筆畫線代替導線，完成圖乙中實驗電路的連接。
（2）小明將電路正確連接后，閉合開關，調節變阻器的滑片，使小燈泡剛好正常發光，此時電流表的示數如圖丙所示，電流表的讀數是________A，小燈泡的阻值是________Ω（小數點后保留一位）；
（3）當電壓值改變的時候，小燈泡的阻值________（選填“變化”或“不變”）；
（4）小明又想測某未知電阻Rx的阻值，設計了如圖所示電路（R0為已知阻值的定值電阻），并設計了如下實驗步驟，請幫他把缺少的步驟補全，并寫出Rx的表達式。
實驗步驟：
| A．按照設計的電路圖連接電路； |
| B．閉合S1、S2記錄電流表示數為I1； |
| C．________________； |
| D．利用測得數據寫出待測電阻Rx的表達式：Rx=________。 |
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