【題目】一個(gè)中學(xué)生的身高約為( )
A.158毫米
B.158厘米
C.158米
D.158千米
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用鹽水腌蛋，過一段時(shí)間后蛋會變咸，這是現(xiàn)象，這種現(xiàn)象說明構(gòu)成物質(zhì)的大量分子在做無規(guī)則運(yùn)動，相比較而言煮茶葉蛋時(shí)，蛋很快就會咸，這說明了該運(yùn)動與有關(guān)．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】拔河時(shí)大家盡量穿新運(yùn)動鞋，小明猜想鞋與地面間的摩擦力的大小可能跟鞋底花紋的深度有關(guān)，于是他找來兩只同品牌同規(guī)格的運(yùn)動鞋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究（其中一只是新鞋，鞋底花紋沒有磨損，另一只是舊鞋，鞋底花紋磨損較大）．實(shí)驗(yàn)步驟如下： 
（1）小明測出新鞋重力如表一所示，按照如圖所示用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著鞋子在水平桌面上做運(yùn)動，讀出了彈簧測力計(jì)的示數(shù)填入表一中．
表一
序號 | 種類 | 重力/N | 拉力/N |
1 | 新鞋 | 5.7 | 2.3 |
2 | 舊鞋 | 5.4 | 1.7 |
（2）將新鞋子換成舊鞋子在同一個(gè)桌面上重新實(shí)驗(yàn)，測出了重力和拉力填在表一中．由此得出結(jié)論：鞋底花紋越深，與地面摩擦力越大，小紅認(rèn)為他的做法不妥，不妥之處是 ．
（3）為了得出正確的結(jié)論，小明采納了小紅的意見，將兩種鞋子插在對方中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出的數(shù)據(jù)如表二：對比序號和的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，摩擦力的大小與鞋底花紋的深度有關(guān)．對比序號1和3的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，摩擦力的大小與大小有關(guān)．
表二
序號 | 種類 | 重力/N | 拉力/N |
3 | 舊鞋插在新鞋中 | 11.1 | 4.5 |
4 | 新鞋插在舊鞋中 | 11.1 | 4.5 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在測量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω． 
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整．要求：當(dāng)滑動變阻器的滑片向左移動時(shí)，連入電路的電阻變大；連線不得交叉．
（2）小明同學(xué)閉合開關(guān)，移動滑片P到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為V，若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑動變阻器的滑片P向（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（3）小明同學(xué)繼續(xù)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I﹣U關(guān)系圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是W．
（4）小紅同學(xué)按同一電路連接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出她在實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處是：① ， ② ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一塊水田面積為2400m2 要灌平均0.1m深的水。不計(jì)水滲透的損失，求：
（1）所灌水的體積？
（2）所灌水的質(zhì)量？
（3）若這些水是用水泵(抽水機(jī))從距水田2m深的水渠中抽上來的，水泵至少要做多少功？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法中，正確的是（ ）
A. 機(jī)械能為零的物體，內(nèi)能一定也為零
B. 熾熱的鐵水具有內(nèi)能，冰冷的鐵塊不具有內(nèi)能
C. 鐵絲被快速彎折的過程中，溫度升高是因?yàn)闄C(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能
D. 汽油機(jī)的壓縮沖程中，主要是用熱傳遞的方式增加了氣缸內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“研究近視眼的矯正”時(shí)，王亮拿一個(gè)近視鏡放在凸透鏡前，光屏上出現(xiàn)圖所示燭焰清晰的像，移去近視鏡則燭焰的像又變得模糊．則下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是 ． 
A．將光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
B．同時(shí)將光屏和蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
C．將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
D．將光屏適當(dāng)靠近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當(dāng)靠近凸透鏡
選擇理由： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某學(xué)習(xí)小組利用如圖甲實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)“模擬引力”之后，進(jìn)一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)？并提出了如下猜想：
猜想A:與小球的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想B:與小球運(yùn)動的快慢有關(guān)；
猜想C:與繩子的長度有關(guān)。
為了驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如圖乙所示實(shí)驗(yàn)探究：用一根細(xì)繩子的一端拴住一個(gè)小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細(xì)繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動．實(shí)驗(yàn)中，用手感受繩子的拉力大小．做幾次實(shí)驗(yàn)后，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
(1)實(shí)驗(yàn)中，小球在豎直方向上受到的_______力和_______力是一對平衡力（不計(jì)空氣阻力）．
(2)實(shí)驗(yàn)中，在繩子拉力的作用下，小球的運(yùn)動方向不斷改變，這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是___．若繩子斷了，小球_______（能／不能）繼續(xù)做圓周運(yùn)動．
(3)分析對比實(shí)驗(yàn)次序1、2的數(shù)據(jù)，可以初步驗(yàn)證猜想_______；分析對比實(shí)驗(yàn)次序2、3的數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是____________________________。
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